Conectar
by Federica Biassoni, Giulia Vismara, Martina Gnerre
The objective of this study was to examine whether different types of mental-imagery training focused on the vocal apparatus can enhance awareness of the vocal tract and diaphragm (vocal awareness) in non-professional singers.Sixty participants with no singing education received one of three training conditions: following instructions based on 1) a description of the physiological changes that take place during phonation (physiological description), 2) imitating an action using the vocal apparatus (imitative action), and 3) a metaphorical narration. Imitative action and metaphorical narration were conceptualized as more imaginative forms of training. Vocal awareness was assessed with a questionnaire that participants completed before and after the training. The questionnaire measured three indices: vocal apparatus representation, vocal apparatus interoceptive awareness, and vocal self-regulation. Results showed that all three types of training program significantly enhanced vocal awareness, but imitative action and metaphorical narration were more effective for interoceptive awareness, and metaphorical narration was more effective for self-regulation. In conclusion, the two imaginative forms of training were more effective than physiological description for improving vocal awareness.To assess the feasibility of conducting a cluster randomised controlled trial comparing the effects of Advanced Trauma Life Support (ATLS) and Primary Trauma Care (PTC) with standard care on patient outcomes.
This was a pilot pragmatic three-armed parallel, cluster randomised, controlled trial conducted between April 2022 and February 2023. Patients were followed up for 30 days.
Tertiary care hospitals across metropolitan areas in India.
Adult trauma patients and residents managing these patients were included.
ATLS or PTC training was provided for residents in the intervention arms.
The outcomes were the consent rate, loss to follow-up rate, missing data rates, differences in the distribution between observed data and data extracted from medical records, and the resident pass rate.
Two hospitals were randomised to the ATLS arm, two to the PTC arm and three to the standard care arm. We included 376 patients and 22 residents. The percentage of patients who consented to follow-up was 77% and the percentage of residents who consented to receive training was 100%. The loss to follow-up rate was 14%. The pass rate was 100%. Overall, the amount of missing data for key variables was low. The data collected through observations were similar to data extracted from medical records, but there were more missing values in the extracted data.
Conducting a full-scale cluster randomised controlled trial comparing the effects of ATLS, PTC and standard care on patient outcomes appears feasible, especially if such a trial would use data and outcomes available in medical records.
Monitoring physical rehabilitation is an essential component of patient recovery after knee arthroplasty. Monitoring can be remote, or clinic based. In India, unsupervised home-based physical rehabilitation is a common practice, but there is a lack of evidence to demonstrate the effectiveness of remote monitoring. Therefore, we developed and piloted a mobile application (TeleREhabilitation after knee ArThroplasty app) based on behaviour design thinking to support the recovery period. This trial aims to compare the effectiveness, acceptability, cost and safety of this app-supported home-based intervention against usual care using an open label, 1:1 individual randomised superiority trial at two tertiary care hospitals in India.
Consecutive adults undergoing partial or total, unilateral or bilateral knee arthroplasty who can use a smart phone will be invited to participate in this trial. Consenting individuals will be randomised to either an app-supported intervention or a usual home-based rehabilitation which typically consists of provision of oral or written instructions at discharge and follow-up check-up with the surgeon or physiotherapist at their discretion or as per individual need. We aim to recruit 300 individuals over a period of eighteen months. The primary objective is to compare patient-reported knee function between the two groups at 3 and 6 months postsurgery. Secondary objectives are to compare patient-reported outcomes (pain and activity), performance-based outcomes (lower limb strength and knee function), resource utilisation and quality of life. Fidelity of implementation, end-user experiences and challenges in implementing this intervention will be measured using both quantitative and qualitative methods. Quantitative data will be analysed in Stata, and group comparisons will be done using mixed effect linear regression. A mixed-methods approach will be used to analyse and interpret the process evaluation data. A modified intention-to-treat approach will be taken, which includes all those who were randomised irrespective of their adherence to trial protocol if they had at least one follow-up visit after enrolment.
The protocol has been approved by the ethics committees of the sponsor institute (The George Institute for Global Health) and the two clinical sites (All India Institute for Medical Sciences, Delhi & Indraprastha Apollo Hospitals, Delhi). The results will be disseminated via peer-reviewed publications, conference presentations and via plain language newsletters to the trial participants.
CTRI/2024/06/068838.
To describe how implementation leadership manifests among formal and informal point of care nurse leaders during a successful evidence-based practice implementation.
A collective case study.
A conceptual framework on shared implementation leadership guided the study. Two units known for strong implementation were selected as instrumental cases from a healthcare network. Data were collected from multiple sources (2022–2023), including document review, site visits, focus group and individual interviews with formal managerial and non-managerial nurse leaders, staff nurses, interdisciplinary clinical staff and departmental leaders. The Framework Method was used to thematically analyse within-case findings, followed by cross-case comparison.
Nurse leaders in formal and informal roles engaged in collaborative processes to collectively enact leadership behaviours throughout the implementation phases. Change-, relation- and task-oriented behaviours aimed to foster staff readiness, ensure supportive presence, structure implementation activities and reinforce the use of evidence-based practices on the units. Collaborative processes fostered leaders' engagement and kept one another informed to align and synchronise their collective actions.
This study extends our understanding of implementation leadership in nursing by highlighting a shared and relational approach among diverse point of care leaders. Strengthening team-level processes is essential to enhance leadership capacity for implementation in nursing.
Given the global push for innovative, high-quality healthcare, strong leadership is needed to create conditions for implementation and practice change. This study makes visible how multiple and diverse leaders collectively support implementation.
With much focus on nurse manager roles, there is a gap in the research showing how multiple point of care leaders facilitate implementation, which this study addresses. This study can serve as a template to assist nurse leaders in their implementation efforts and to advocate for developing diverse nurse leadership roles.
The report adheres to the COnsolidated criteria for REporting Quality research (COREQ) guidelines.
This study did not include patient or public involvement in the design, conduct or reporting.
International Registered Report Identifier (IRRID): DERRI-10.2196/54681
by Lauren S. Tailor, Hilary K. Brown, Jessie Cunningham, Simone N. Vigod, Erzsébet Horváth-Puhó, Sonia M. Grandi
ObjectiveThe goal of this scoping review is to summarize how prior studies have measured antidepressant continuation/discontinuation prior to, during, and after pregnancy.
IntroductionPregnant individuals and healthcare providers are faced with difficult decisions about whether to continue antidepressants in pregnancy due to the historical exclusion of pregnant women from clinical trials and the lack of rigorous evidence to support these decisions. Prior studies examining the effects of pre- and perinatal antidepressant use on perinatal outcomes using observational data have been inconsistent, primarily due to the binary (ever/never) categorization of exposure, which may not accurately reflect real-world use.
Inclusion criteriaThe population for this review consists of pregnant individuals. The concept is the measurement of continued preconception, prenatal, and postpartum antidepressant use. We will include human studies (no restrictions on language or geographic location) with the following study designs: cohort studies, cross-sectional studies, case-control studies, and descriptive analyses or spontaneous reports that reference antidepressant use over time.
MethodsWe will conduct a scoping review using the JBI (formerly Joanna Briggs Institute) manual for scoping reviews and the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews Checklist (PRISMA-ScR). The search strategy will be performed using database-specific nomenclature in MEDLINE, EMBASE, PsycINFO, Cochrane, Web of Science, and Canada’s Drug Agency Grey Matters Guide for grey literature, limiting the final search to publications since 2022 to include contemporary data. Two independent reviewers will 1) screen titles/abstracts/full-texts and 2) extract data. Findings will summarize measurements of antidepressant continuation during the perinatal period, categorizing studies based on the descriptions of timing, duration, adherence, and exposure ascertainment.
ConclusionThis scoping review will establish the extent to which prior studies have been able to measure continued use to inform a clear definition of continued antidepressant exposure to be used in future studies. Review registration: Open Science Framework https://osf.io/2ewpq
by Isabel Baltzan, Lisa Merry, William Fraser, Sonia Semenic, Sandra Pelaez, Alexis Edington, Ayesha Baig, Anita Gagnon
ObjectiveWe assessed the extent to which recommended migrant-friendly maternity care (MFMC) components were provided to recently-arrived international migrants giving birth in Montreal, Canada, and the extent to which the provision of MFMC components was related to socioeconomic and migratory characteristics.
MethodsWe conducted a cross-sectional study of migrant women giving birth in four hospitals in 2014–2015. Data were collected using the Migrant-Friendly Maternity Care Questionnaire (MFMCQ), focusing on access to prenatal care, communication facilitation, healthcare provider (HCP) support, and responsiveness to preferences for care. Data were analyzed descriptively and through logistic regression.
ResultsOf 2636 participants, most reported always being kept informed (86.1%) and finding HCPs helpful (90.3%), although 22.9% reported barriers to accessing services during pregnancy, and only 11% or less were asked about care preferences. Of 847 needing interpreters, 84.7% reported not being offered any. Worse access to prenatal care was reported among women who had arrived more recently [OR 0.55, 95% CI 0.36, 0.85], had lower income [0.69 (0.52, 0.90)], or had less education [0.66 (0.47, 0.94)]. Low language ability was most often associated with inadequate MFMC [e.g., worse HCP support during pregnancy [0.56 (0.36, 0.87)] and worse responsiveness to preferences for care during labour [0.55 (0.31, 0.98)]]. Maternal region of birth was associated both positively and negatively with all MFMC components.
ConclusionAlthough some MFMC has been implemented, gaps remain. Addressing language barriers remains a top priority. To deliver optimal MFMC, HCPs and policymakers should provide care that is responsive to women’s socioeconomic and migratory backgrounds.
Introducción: El personal de enfermería afrontó diversas situaciones para salvar vidas durante la COVID-19. Objetivos: Describir las experiencias de enfermeras (os) que brindan cuidado a personas con COVID 19 en un hospital público. Métodos: Estudio cualitativo, abordaje fenomenológico. Participaron 12 profesionales de enfermería que cuidaron a pacientes con COVID-19 en un Hospital público en Chachapoyas, Perú. Los datos se recolectaron por entrevista online. Resultados: Se obtuvo cuatro categorías: a) Entre la tristeza ante la muerte y la felicidad ante el alta del paciente crítico con COVID-19, b) Situaciones más desalentadoras de la COVID-19: falta de recursos, equipos de protección personal, maltrato y miedo, c) Situaciones más alentadoras de la COVID-19: espiritualidad, trato humano, aprendizaje, y equipamiento de hospitales, d) Recomendaciones: autocuidado, salud mental y trabajo en equipo. Conclusiones: Los(as) enfermeros(as) brindaron cuidado integral a los pacientes con COVID-19 sin importar las circunstancias en las que se encontraban. Se propone la teoría temporo - espacial del Siglo XXI, donde el cuidado se hace con amplias barreras de protección y equipos sofisticados, pero para la comunicación terapéutica se usa las tecnologías de la información.
Introducción: A partir del siglo XIX, académicos e investigadores han documentado y valorado las prácticas y conocimientos familiares, poniendo de manifiesto un diálogo continuo entre la medicina oficial y las tradiciones populares. Objetivo: Describir las aportaciones y los autores, que durante el siglo XIX y hasta la actualidad, han mostrado interés por el saber popular en salud. Metodología: Revisión de obras impresas y electrónicas, integrando contribuciones desde el ámbito de la etnografía y antropología y excluyendo el ámbito literario y costumbrista. Resultados: Los estudios identificados muestran cómo las prácticas populares de salud, que incluyen desde el uso de plantas medicinales hasta rituales mágicos-religiosos, varían según la región. En muchas áreas, especialmente en Andalucía, estas prácticas han evolucionado, pero mantienen su relevancia cultural y su influencia en la salud familiar. Conclusión: Se subraya la necesidad de un reconocimiento más profundo de los saberes populares como elementos esenciales para comprender la historia cultural de la salud y su influencia en la sociedad contemporánea. Además, las futuras investigaciones deben enfocarse en el dinamismo de estos saberes, especialmente en el contexto de una sociedad en constante evolución.
Palabras clave: Medicina Popular; folclore; historia; cambio social; cuidado familiar; salud de la familia.
Introducción: El uso de la gamificación en el contexto universitario es una alternativa a las prácticas tradicionales, favorece el aprendizaje reflexivo y motiva al cambio, pero existen escasos estudios cualitativos.
Objetivo: Describir el uso de la gamificación en la mejora de su actitud ambiental y los estilos de vida saludables en estudiantes universitarios de enfermería.
Método: La metodología fue cualitativa abordaje fenomenológico. La muestra estuvo constituida por 12 estudiantes matriculados en el curso de Enfermería de Salud Ambiental. Los datos se recolectaron mediante entrevistas semiestructuradas. Se realizó un análisis ideográfico y nomotético.
Resultados: a) Significado de la gamificación y beneficios: didáctico y dinámico que genera entretenimiento, relajación y aprendizaje, b) Gamificación y la práctica del cuidado ambiental que se extrapola a la familia y comunidad, c) Evidenciando cambios en los estilos de vida saludables como actividad física, sueño, alimentación a través de la gamificación, d) Sugerencias para mejorar, implementar y replicar la gamificación.
Conclusiones: El uso de la gamificación genera experiencias trascendentales en la práctica del cuidado ambiental y los estilos de vida de los estudiantes con repercusiones positivas en el proceso de formación y desempeño profesional a futuro, pudiendo motivar cambios en su familia y comunidad.
To identify whether there are differences in knowledge regarding the management of patients with respiratory stomas among nurses working in hospitals with an advanced practice tracheostomy service compared to those without it.
Descriptive, cross-sectional, comparative, analytical survey study.
The study was conducted from January to March 2023 in four tertiary care hospitals, two of which have an advanced practice tracheostomy service. A self-administered questionnaire was designed, consisting of 16 questions about nurses' specialised training in caring for tracheostomy patients. The study adhered to the STROBE checklist. Statistical analyses were performed using SPSS (24.0) from IBM.
Nurses in hospitals with a dedicated tracheostomy service obtained a higher mean score (7.1/10) and demonstrated greater anxiety when managing patients with stomas (p < 0.001), as well as an increased willingness to undergo specific training (p = 0.017) to reduce their lack of self-confidence.
A higher level of anxiety in the management of tracheostomised patients and a greater interest in receiving specific training have been observed among nurses in hospitals with advanced practice services (APTS), despite having greater training. Therefore, institutions should commit to incorporating advanced practice nurses and continuing education in the approach to ostomies among their professionals.
Implementing ongoing training programmes and specific tracheostomy services or units in hospitals would enable nurses to provide high-quality care for patients with respiratory stomas.
The study adhered to the STROBE checklist.
Neither patients nor the public were involved in the design or conduct of this research. Nurses participated exclusively in data collection.
Introducción: Algunos pacientes que requerían de oxigenoterapia por COVID-19 fueron atendidos por sus familiares en sus domicilios con la supervisión del personal de la salud. Objetivo: Describir el cuidado domiciliario a personas con oxigenoterapia por COVID- 19 según la experiencia del familiar cuidador. Método: Estudio cualitativo, descriptivo exploratorio, con la participación de 15 familiares cuidadores, con un miembro que recibió oxigenoterapia en su hogar por la COVID-19. Los datos se recolectaron a través de entrevistas semiestructuradas y fueron procesados mediante el análisis de contenido. Resultados: a) Participación del personal de salud en los cuidados domiciliarios: Consulta médica, administración de medicamentos, y educación sanitaria, b) Participación familiar para los cuidados domiciliarios: Satisfacción de necesidades básicas, apoyo emocional y espiritual, c) Anécdotas familiares sobre el abastecimiento de oxígeno, los cuidados de la oxigenoterapia y la terapia respiratoria post COVID-19, d) Controversias para la aplicación de los protocolos de bioseguridad durante los cuidados domiciliarios. Conclusiones: Los cuidados domiciliarios al paciente con oxigenoterapia por COVID-19 fueron brindados por el equipo de salud de manera privada y por el familiar cuidador con apoyo de la familia, quienes cumplieron las indicaciones prescritas y además usaron remedios caseros, ciertos alimentos nutritivos, creencias religiosas según su bagaje cultural.
Introducción: Diversas investigaciones respaldan que el profesional de enfermería debe tener competencia cultural, pero, a veces no le dan la importancia necesaria durante la formación. Objetivo: Describir la formación para el cuidado intercultural desde la mirada de docentes y estudiantes de enfermería de una Universidad Privada en Chiclayo-Perú. Método: Investigación cualitativa descriptiva. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia, participaron del estudio 10 docentes y 10 estudiantes de enfermería. Para la recolección de datos se aplicó la entrevista semiestructurada vía Zoom. Los datos se procesaron mediante el análisis de contenido temático. Resultados: Surgieron dos categorías: a) Importancia de la formación para el cuidado intercultural, b) Sugerencias para incluir la interculturalidad en el proceso formativo, con cuatro subcategorías: (1) Inclusión de interculturalidad en el aula por medio de talleres, contenidos, concursos y asignaturas, (2) Fortalecer las prácticas preprofesionales comunitarias, (3) Programa de intercambio estudiantil, (5) Capacitación a docentes sobre el cuidado intercultural. Conclusiones: Según docentes y estudiantes la formación intercultural en enfermería se evidencia de manera tácita y es necesaria para cuidar ante la diversidad cultural y estas personas se sientan en confianza y empatía. Aunque, se necesita mayor capacitación docente e implementarlo de manera transversal en los planes de estudio.
Introducción: Las enfermeras han brindado cuidados a los pacientes con COVID-19, y muchas tuvieron que lidiar con este virus al ser infectadas. Objetivo: Describir las experiencias de las enfermeras en primera línea contagiadas con COVID-19 que recibieron atención domiciliaria. Método: Investigación cualitativa descriptiva, el tamaño de la muestra fue con 12 enfermeras infectadas con COVID-19 que recibieron tratamiento domiciliario en Chiclayo, Perú. El muestreo fue por la técnica de bola de nieve. Para recolectar los datos se utilizó la entrevista semiestructurada a través de los medios virtuales previo consentimiento informado. Resultados: Surgieron tres categorías: a) Incertidumbre ante modo de contagio, medios de diagnóstico, sintomatología y evolución por la COVID-19, b) Cuidados recuperativos en el hogar: tratamiento médico, uso de medicina tradicional y medidas de bioseguridad, y c) Impacto en la vida familiar, laboral, social, emocional y espiritual al sufrir de la COVID-19. Conclusiones: Las enfermeras presentaron síntomas leves de la COVID-19 y se recuperaron en su domicilio, cumplieron con el tratamiento médico, algunas usaron remedios caseros. Practicaron estrictamente las medidas de bioseguridad para evitar que su familia se contagie. Utilizaron la tecnología digital y reforzaron su fe para afrontar el impacto familiar, emocional y social.
Caso: Hombre de 30 años con pérdida de audición bilateral progresiva y percepción de vulnerabilidad ante el riesgo de dependencia para la comunicación con los demás. Objetivo principal: Conocer las diferentes estrategias comunicativas, basadas en la evidencia, para mejorar la calidad asistencial entre el personal sanitario y las personas con pérdida de audición. Metodología: Búsqueda de evidencias siguiendo el modelo PRAXIS. Resultados principales: Recomendaciones de buena práctica: (a) adquirir conocimientos sobre el método de comunicación más apropiado para el paciente; (b) facilitar el acceso a las personas en los centros sanitarios y consultas; (c) buscar apoyo en otros recursos para evitar su exclusión; (d) conocer las competencias lingüísticas para comunicarse con personas sordas; (e) emplear intérpretes en las unidades de salud; y (f) asegurarse de la comprensión de la información aportada. Prácticas de autocuidado: Concienciarse de que la sordera es una discapacidad que tiene ciertas soluciones, conocer los derechos y recursos de los que dispone y pedir ayuda siempre que la necesite debido al desconocimiento por parte de los profesionales sanitarios sobre la comunicación con las personas sordas.
Las TICs permiten que el estudiante acceda al material de estudio y, a su vez, interactúe con el profesor y con otros estudiantes. La pandemia COVID-19 ha obligado a docentes a impartir clases virtuales de urgencia para cumplir con las actividades académicas programadas.
El objetivo es analizar el nivel de satisfacción de docentes en el desarrollo de las clases virtual en tiempos de pandemia. El diseño fue observacional, descriptiva, de corte transversal, enfoque cuantitativo, el universo estuvo compuesto por docentes de la FENOB-UNA Casa Central y Filiales, con una muestra de 114 docentes, la selección se realizó a través de un muestreo no probabilístico de casos consecutivos, la recolección de datos se hizo a través de una encuesta en línea con un cuestionario elaborado por las investigadoras, validada por expertos. Los hallazgos más relevantes fueron: mayoritariamente de sexo femenino, del grupo etario de 36 a 55 años, de estado civil casado, procedentes del departamento Central, son docente catedráticos y ejercen su labor solamente en la FENOB-UNA, cuenta con conexión a internet, utiliza computadora portátil y destina 2 horas para las clases. El análisis entre las características sociodemográficas y el nivel de satisfacción con el desarrollo de las clases virtuales es estadísticamente significativo con la variable edad. Se concluye que el nivel de satisfacción de docentes en el desarrollo de las clases virtuales en tiempos de pandemia fue medianamente satisfecho.
ABSTRACT
ICTs allow the student to access the study material and, in turn, interact with the teacher and other students. The COVID-19 Pandemic has forced teachers to teach emergency virtual classes to comply with scheduled academic activities. The objective is to analyze the level of satisfaction of teachers in the development of virtual classes in times of pandemic. The design was observational, descriptive, cross-sectional, quantitative approach, the universe was made up of teachers from the FENOB- UNA Central House and Subsidiaries, with a sample of 114 teachers, the selection was made through a non-probabilistic sampling of cases. consecutive, data collection was done through an online survey with a questionnaire prepared by the researchers, validated by experts. The most relevant findings were: mostly female, in the age group of 36 to 55 years, with married marital status, from the Central Department, are professors and work only at FENOB-UNA, have an internet connection, He uses a laptop and allocates 2 hours for classes. The analysis between the sociodemographic characteristics and the level of satisfaction with the development of virtual classes is statistically significant with the age variable. It is concluded that the level of satisfaction of teachers in the development of virtual classes in times of pandemic was moderately satisfied.
A pesar de los cambios sociales: ¿se sigue erigiendo la familia como una institución cuidadora?, ¿cómo ha cambiado su estructura?, ¿se han debilitado los lazos familiares o se están transformando? En este texto, se analiza la evolución de la familia desde las teorías sociológicas más clásicas hasta los pensadores posmodernos. Se reflexiona sobre las implicaciones de un cambio social y si las transformaciones del presente se han hecho permeables a la dinámica familiar y la función cuidadora de la misma. Como conclusión, se vislumbra que, tanto la familia como sus habilidades cuidadoras, son el espejo de una sociedad en continuo cambio. Está emergiendo un nuevo espacio que, en forma de resistencia, permite hacer uso de los modos de hacer heredados con una visión renovada.
Caso: ejemplo mujer de 52 años de edad, que vive en zona rural que, a raíz de la realización de una estoma digestivo definitivo, manifiesta rechazo afectivo-sexual. Objetivo: identificar intervenciones basadas en evidencias destinadas restablecer la vida sexual en la persona ostomizada, garantizando su seguridad, aceptación de su nueva realidad corporal y motivación hacia la práctica erótica. Metodología: búsqueda de evidencias siguiendo el modelo PRAXIS. Recomendaciones de buena práctica: (a) Orientar al paciente ostomizado en todos aquellos aspectos relacionados con su estoma para recuperar la autosuficiencia, (b) Ayudar a la persona ostomizada a mejorar su imagen corporal durante el contacto sexual, (c) Implementar aquellas estrategias que la ayuden a retomar la práctica erótica- sexual, (d) Trabajar con su entorno familiar las habilidades positivas de comunicación para favorecer la aceptación de su nueva realidad corporal, (e) Estimular el contacto y visitas con personas que ha pasado por idéntica experiencia. Prácticas de autocuidado: apoyo profesional, compartir temores y experiencia con entorno social y grupos de apoyo, superar la vergüenza, actitud positiva.
Objetivo principal: Identificar las intervenciones adecuadas, desde el preoperatorio, para recuperar progresivamente la actividad previa a la formación del estoma, de forma segura. Metodología: Búsqueda de evidencias, siguiendo el modelo PRAXIS. Recomendaciones de Buena Práctica: a) motivar el autocuidado en el preoperatorio, b) instruir, el personal de hospitalización, en la movilización temprana adecuada c) promover la actividad física progresiva de forma individual d) instruir en habilidades y estrategias para una práctica deportiva segura Prácticas de autocuidado: saber manejarse y adaptarse a los cambios físicos, conocer tu cuerpo y desmitificar miedos, disfrutar de la actividad deportiva en grupo, compartir experiencias con otras personas ostomizadas.
Objetivo principal: identificar intervenciones post quirúrgicas basadas en la evidencia que garantizarían la adaptación al nuevo estilo de vida y le ayuden a retomar la actividad física que realizaba antes de la intervención quirúrgica con seguridad y evitando complicaciones. Metodología: búsqueda de evidencia siguiendo el modelo PRAXIS. Conclusión principal: Recomendaciones de buena práctica: (a)informar a la persona ostomizada como realizar ejercicios abdominales seguros tras la cirugía para fortalecer la musculatura abdominal, (b)mostrar diferentes alternativas de dispositivos y accesorios para la realización de ejercicio /deporte, (c)instruir al paciente en vigilar la presencia de posibles complicaciones al realizar ejercicio. Prácticas de autocuidado: Contactar con su estomaterapeuta para realizar los ejercicios de manera segura, conocer la variedad de dispositivos y accesorios para la realización de deporte, prevenir complicaciones.
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