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AnteayerInvestigación y Educación en Enfermería

Retos e implicaciones del empleo de la inteligencia artificial en la atención sanitaria, con énfasis en la enfermería. Revisión de alcance

Abstract Objective. To review the literature related to ethics of artificial intelligence (AI) in healthcare, with a particular emphasis on its challenges and implications in nursing. Methods. Data bases including PubMed, Scopus, Web of Science, and CINAHL are reviewed. Inclusion criteria focused on English-language articles addressing AI ethics in healthcare, with priority given to empirical studies, World Health Organization (WHO) reports, and nursing-specific scholarship. General Search Items included artificial intelligence ethics, AI in healthcare challenges, nursing AI implications, algorithmic bias healthcare, informed consent AI, privacy data protection AI, and WHO AI guidelines, combined with Boolean operators (e.g., "AI AND nursing autonomy") and filters for publication date (post-2018) and article type (reviews, originals). Results. Most of the studies emphasizes that integration of Artificial intelligence provides substantial benefits for patients, medical professionals, and the overall healthcare framework. Like the improving the primary healthcare, cost reduction, and enhanced efficiency of medical and clinical processes and it also helps where human intelligence is needed i.e. analytical reasoning, acquiring knowledge, and decision-making. While it offers immense possibilities, this technology demands vast amounts of patient information, leading to concerns about confidentiality, protection, and other moral dilemmas. It also highlights the need for nurses to develop AI literacy and bias recognition to balance technological efficiency with humanistic care and ethical evaluation; enabling nurses to monitor unethical AI applications and ensure fairness in patient care. Conclusion. AI is revolutionizing the healthcare sector but demands robust ethical governance to mitigate harms like discrimination and privacy erosion. For nursing, proactive integration-via updated curricula and interdisciplinary policies-can foster safe, equitable AI adoption, ultimately advancing human dignity and health outcomes.
Resumen Objetivo. Revisar la literatura relacionada con la ética de la inteligencia artificial (IA) en la atención sanitaria, con especial énfasis en sus retos e implicaciones en la enfermería. Métodos. Se revisaron las bases de datos como PubMed, Scopus, Web of Science y CINAHL. Los criterios de inclusión se centraron en artículos en inglés que abordaban como tema la ética de la IA en la atención sanitaria, dando prioridad a los estudios empíricos, los informes de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y los trabajos académicos específicos sobre enfermería. Los términos de búsqueda generales incluyeron ética de la inteligencia artificial, retos de la IA en la atención sanitaria, implicaciones de la IA en la enfermería, sesgo algorítmico en la atención sanitaria, consentimiento informado en la IA, protección de datos y privacidad en la IA y directrices de la OMS sobre la IA, combinados con operadores booleanos (por ejemplo, «IA Y autonomía de la enfermería»), filtros por fecha de publicación (posterior a 2018) y por tipo de artículo (revisiones, originales). Resultados. La mayoría de los estudios señalan que la integración de la IA proporciona beneficios sustanciales para los pacientes, los profesionales de la salud y el marco sanitario en general. Por ejemplo, mejora la atención primaria, reduce los costos y aumenta la eficiencia de los procesos clínicos, y también ayuda en aquellos ámbitos en los que se necesita la inteligencia humana, como el razonamiento analítico, la adquisición de conocimientos y la toma de decisiones. Aunque ofrece inmensas posibilidades, esta tecnología exige grandes cantidades de información sobre los pacientes, lo que suscita preocupaciones sobre la confidencialidad, la protección y otros dilemas morales. También se destaca la necesidad de que las enfermeras desarrollen la alfabetización en IA y el reconocimiento de sesgos con el fin de equilibrar la eficiencia tecnológica con el cuidado humanizado. La evaluación ética permitirá a las enfermeras monitorizar las aplicaciones poco éticas de la IA y garantizar la equidad en la atención al paciente. Conclusión. El uso de la IA está revolucionando el sector sanitario, y exige una sólida gobernanza ética para mitigar los posibles daños de su empleo. En el caso de la enfermería, la integración proactiva, mediante la actualización de los planes de estudio, puede fomentar la adopción segura y equitativa de la IA, lo que en última instancia promoverá la dignidad humana y los resultados en materia de salud.
Resumo Objetivo. Revisar a literatura relacionada à ética da inteligência artificial (IA) na saúde, com ênfase particular em seus desafios e implicações para a enfermagem. Métodos. Foram revisadas bases de dados como PubMed, Scopus, Web of Science e CINAHL. Os critérios de inclusão se concentraram em artigos em inglês que abordassem a ética da IA ​​na saúde, priorizando estudos empíricos, relatórios da Organização Mundial da Saúde (OMS) e trabalhos acadêmicos específicos da enfermagem. Os termos gerais de busca incluíram ética da inteligência artificial, desafios da IA ​​na saúde, implicações da IA ​​para a enfermagem, viés algorítmico na saúde, consentimento informado em IA, proteção de dados e privacidade em IA e diretrizes da OMS sobre IA, combinados com operadores booleanos (por exemplo, "IA E autonomia da enfermagem"), filtros por data de publicação (após 2018) e tipo de artigo (revisões, originais). Resultados. A maioria dos estudos indica que a integração da IA ​​oferece benefícios substanciais para pacientes, profissionais de saúde e para o sistema geral de saúde. Por exemplo, melhora a atenção primária, reduz custos e aumenta a eficiência dos processos clínicos, além de auxiliar em áreas onde a inteligência humana é necessária, como raciocínio analítico, aquisição de conhecimento e tomada de decisão. Embora ofereça imensas possibilidades, essa tecnologia requer grandes quantidades de informações do paciente, levantando preocupações sobre confidencialidade, proteção e outros dilemas morais. A necessidade de enfermeiros desenvolverem alfabetização em IA e reconhecimento de vieses também é destacada para equilibrar a eficiência tecnológica com o cuidado humanizado. A avaliação ética permitirá que enfermeiros monitorem aplicações antiéticas de IA e garantam a equidade no atendimento ao paciente. Conclusão. O uso de IA está revolucionando o setor de saúde e requer forte governança ética para mitigar os danos potenciais de seu uso. Na enfermagem, a integração proativa por meio de atualizações curriculares pode promover a adoção segura e equitativa da IA promovendo, em última análise, a dignidade humana e os resultados de saúde.

El liderazgo de las enfermeras gestoras y su impacto en la humanización: un análisis descriptivo a partir de la percepción de las enfermeras asistenciales

Abstract Objective. The objective was to analyze the relationship among sociodemographic factors, management variables, and the perception of care humanization by nursing staff. Methods. A descriptive and observational study was conducted with a sample of 659 nurses working in Spain. A descriptive analysis of the sociodemographic and management variables was performed. Subsequently, a Latent Class Analysis (LCA) was applied to classify participants according to their scores on the HUMAS scale, which measures their perception of their own humanization and that of their manager. Finally, multinomial and logistic regression models were proposed to identify the determinant factors for belonging to these classes and for the opinion on the center of the healthcare system. Results. The sample was composed mostly of women (78.9%) with professional experience and job stability averaging 24.17±10.49 years (Min=1, Max=45). Notable dissatisfaction (58.3%) and distrust (57.9% between little and none) towards managers were detected. The LCA identified four nurse profiles based on their perception of humanization: a class with a high valuation of their own humanization and management (Class 2: c2), one with a low valuation in both (Class 3: c3), one with a high personal valuation but low towards management (Class 4: c4), and an intermediate class (Class 1: c1). The most valued traits in a manager were respect, communication, and transparency. Conclusion. A significant gap exists between nurses’ self-perception of humanization, which is generally high, and their perception of their managers, which is predominantly low. This dissonance, combined with dissatisfaction with leadership, underscores the need to develop management styles that promote communication, respect, and transparency to improve the work environment and the quality of patient care.
Resumen Objetivo. Analizar la relación entre factores sociodemográficos, variables de gestión y la percepción de la humanización del cuidado por parte del personal de enfermería. Métodos. Se realizó un estudio descriptivo y observacional con una muestra de 659 enfermeras que trabajan en España. Se llevó a cabo un análisis descriptivo de las variables sociodemográficas y de gestión. Posteriormente, se aplicó un Análisis de Clases Latentes (LCA) para clasificar a las participantes según sus puntuaciones en la escala HUMAS, que mide la percepción de la humanización propia y la de su gestor. Finalmente, se propusieron modelos de regresión multinomial y logística para identificar los factores determinantes de la pertenencia a dichas clases y de la opinión sobre el centro del sistema sanitario. Resultados. La muestra estuvo compuesta mayoritariamente por mujeres (78,9 %) con una experiencia profesional y estabilidad laboral con un promedio 24,17±10,49 DE años (Mín = 1, Max = 45). Se detectó una notable insatisfacción (58,3 %) y desconfianza (57,9 % entre poca y ninguna) hacia los gestores. El LCA identificó cuatro perfiles de enfermeras según su percepción de la humanización: una clase con alta valoración de la humanización propia y de la gestión (Clase 2: c2), una con baja valoración en ambas (Clase 3: c3), una con alta valoración personal pero baja hacia la gestión (Clase 4: c4) y una clase intermedia (Clase 1: c1). Los rasgos más valorados en un gestor fueron el respeto, la comunicación y la transparencia. Conclusión. Existe una brecha significativa entre la autopercepción de humanización de las enfermeras, generalmente alta, y la percepción que tienen de sus gestores, que es predominantemente baja. Esta disonancia, unida a la insatisfacción con el liderazgo, subraya la necesidad de desarrollar estilos de gestión que promuevan la comunicación, el respeto y la transparencia para mejorar tanto el entorno laboral como la calidad de la atención al paciente.
Resumo Objetivo. analisar a relação entre fatores sociodemográficos, variáveis de gestão e a percepção da equipe de enfermagem sobre a humanização do cuidado. Métodos. Foi realizado um estudo descritivo e observacional com uma amostra de 659 enfermeiros da Espanha. Foi realizada uma análise descritiva das variáveis sociodemográficas e de gestão. Subsequentemente, foi aplicada uma Análise de Classes Latentes (ACL) para classificar os participantes de acordo com suas pontuações na escala HUMAS, que mede sua percepção de sua própria humanização e a de seu gestor. Finalmente, foram propostos modelos de regressão multinomial e logística para identificar os fatores determinantes para a adesão a essas classes e para as opiniões sobre o centro do sistema de saúde. Resultados. A amostra consistiu principalmente de mulheres (78.9%) com ampla experiência profissional e estabilidade no emprego. Foi detectada uma insatisfação significativa (58.3%) e desconfiança (57.9% entre pouco e nenhum) em relação aos gestores. A LCA identificou quatro perfis de enfermeiros com base em sua percepção de humanização: uma classe com alta valorização da própria humanização e a do gerente (Classe 2: c2), uma com baixa valorização em ambas (Classe 3: c3), uma com alta valorização pessoal, mas baixa em relação à gestão (Classe 4: c4), e uma classe intermediária (classe 1: c1). As características mais valorizadas em um gerente eram respeito, comunicação e transparência. Conclusão. Existe uma lacuna significativa entre a auto-percepção dos enfermeiros sobre a humanização, que é geralmente alta, e a percepção deles sobre seus gestores, que é predominantemente baixa. Essa dissonância, juntamente com a insatisfação com a liderança, destaca a necessidade de desenvolver estilos de gestão que promovam a comunicação, o respeito e a transparência para melhorar tanto o ambiente de trabalho quanto a qualidade do atendimento ao paciente.

Atención prenatal a mujeres embarazadas ciegas: validación de un instrumento para enfermeros sobre conocimientos, actitudes y prácticas

Abstract Objective. To verify evidence of validity of the instrument “Knowledge, Attitude, and Practice of Nurses in Prenatal Care for Visually Impaired Pregnant Women”. Methods. Methodological study to assess content validity with the participation of 22 expert nurses (11 from the area of Sexual and Reproductive Health and 11 from the area of People with Disabilities). The instrument was adapted into a Google Forms questionnaire and assessed Objectivity, Clarity, and Relevance. The data were analyzed using the Content Validity Coefficient and Content Validity Ratio, in addition to calculating Cronbach's Alpha for internal consistency. Ten generalist nurses from Primary Care participated in the semantic validation, evaluating comprehension, relevance, and possible adjustments to the instrument, with calculation of the Semantic Concordance Index. Results. The instrument obtained an overall Content Validity Coefficient above 0.90 for objectivity, clarity, and relevance, with internal consistency (Cronbach's Alpha = 0.89). The experts' suggestions improved the wording and structure. In semantic validation, the Semantic Concordance Index was 0.97, reinforcing clarity and applicability. Conclusion. The instrument showed evidence of content validity, being objective, clear, and relevant for assessing the Knowledge, Attitude, and Practice of nurses in the prenatal care of pregnant women with visual impairment.
Resumen Objetivo. Evaluar la validez del instrumento “Conocimientos, Actitudes y Prácticas de Enfermeras en la Atención Prenatal de Embarazadas con Discapacidad Visual”. Métodos. Estudio metodológico que analizó la validez de contenido con la participación de 22 enfermeras especialistas, 11 del área de Salud Sexual y Reproductiva y 11 del área de Discapacidad. El instrumento se aplicó en Google Forms y se evaluaron la objetividad, claridad y relevancia de cada una de sus preguntas. Se utilizaron el Coeficiente y la Razón de Validez de Contenido, además del Alfa de Cronbach para evaluación de la consistencia interna. También se realizó validación semántica con la participación de diez enfermeras generalistas del área de Atención Primaria, considerando comprensión, pertinencia y ajustes, a través del Índice de Concordancia Semántica. Resultados. El instrumento alcanzó un Coeficiente de Validez de Contenido superior a 0.90 en los tres criterios y un Alfa de Cronbach de 0.89, indicando consistencia interna adecuada. Las sugerencias de los expertos contribuyeron a mejorar la redacción y la estructura. En la validación semántica, el Índice de Concordancia Semántica fue de 0.97, confirmando claridad y aplicabilidad. Conclusión. El instrumento mostró evidencia sólida de validez de contenido, siendo objetivo, claro y relevante para evaluar conocimientos, actitudes y prácticas de enfermeras en la atención prenatal de embarazadas con discapacidad visual.
Resumo Objetivo. Verificar evidências de validade do instrumento de “Conhecimento, Atitude e Prática de Enfermeiros no pré-natal de gestantes com deficiência visual”. Métodos. Estudo metodológico para avaliar a validade de conteúdo com a participação de 22 enfermeiros especialistas (11 da área de Saúde Sexual e Reprodutiva e 11 da área de Pessoas com Deficiência). O instrumento foi adaptado em formulário no Google Forms e avaliou Objetividade, Clareza e Relevância. Os dados foram analisados por meio do Coeficiente de Validade de Conteúdo e Razão de Validade de Conteúdo, além do cálculo do Alpha de Cronbach para consistência interna. Dez enfermeiros generalistas da Atenção Primária participaram da validação semântica, avaliando compreensão, relevância e possíveis ajustes no instrumento, com cálculo do Índice de Concordância Semântica. Resultados. Instrumento obteve Coeficiente de Validade de Conteúdo global acima de 0.90 para objetividade, clareza e relevância, com consistência interna (Alpha de Cronbach = 0.89). As sugestões dos especialistas aprimoraram redação e estrutura. Na validação semântica, o Índice de Concordância Semântica foi 0.97, reforçando clareza e aplicabilidade. Conclusão. O instrumento apresentou evidências de validade quanto ao conteúdo, sendo objetivo, claro e relevante para avaliar o Conhecimento, Atitude e Prática de enfermeiros no pré-natal de gestantes com deficiência visual.

Usabilidad de un sitio web para promover la adherencia al tratamiento en adultos con VIH

Abstract Objective. To evaluate a website-type care-educational technology aimed at promoting adherence to antiretroviral treatment in adults living with HIV. Methods. This study was based on a Knowledge Translation into Action project developed in two stages: in the first stage, a free-access website was created through collaboration among different research groups; in the second stage, a cross-sectional study was conducted with focus groups and individual interviews with eight participants, using the Assistive Technology Assessment Instrument to evaluate the website’s attributes. Results. The website was established as a digital care-educational technology, providing information supported by scientific evidence on self-efficacy, social support, and quality of life. The proposed issues addressed different situations in the lives of people living with HIV, with the objective of fostering treatment adherence. In the overall assessment conducted by the target audience, the website obtained a mean score of 1.88 (minimum 1.1 and maximum 2.0), being classified as adequate. Suggestions received were incorporated through adjustments in design and content structure. Conclusion. The website can be used by adults living with HIV and by nursing professionals to promote treatment adherence, contributing to self-care and health education.
Resumen Objetivo. Evaluar una tecnología educativa de cuidado, en formato de sitio web, orientada a promover la adhesión al tratamiento antirretroviral en adultos que viven con VIH. Métodos . Estudio basado en un proyecto de traducción del conocimiento en acción que se desarrolló en dos etapas: en la primera se construyó un sitio web, de acceso gratuito, mediante la colaboración de diferentes grupos de investigación; y en la segunda, se llevó a cabo un estudio transversal con entrevistas grupales e individuales a ocho participantes, empleando el Instrumento de Evaluación de Tecnologías Asistenciales para valorar los atributos del sitio web. Resultados. El sitio web diseñado constituyó una tecnología digital para la educación sobre el cuidado, que ofreció información respaldada por evidencias científicas sobre autoeficacia, apoyo social y calidad de vida. Las preguntas incluidas son propositivas y relacionadas con distintas situaciones de la vida diaria de las personas con VIH que tienen por propósito favorecer la adhesión al tratamiento. En la evaluación global realizada por el público objetivo, el sitio web obtuvo un promedio de 1.88 (mínimo de 1.1 e máximo de =2.0), clasificado como adecuado. Las sugerencias recibidas se incorporaron mediante ajustes en el diseño y la estructura del contenido. Conclusión. El sitio web puede ser utilizado por adultos que viven con VIH y por enfermeros, para promover la adherencia al tratamiento, lo cual puede contribuir al fortalecimiento del autocuidado y al mejoramiento de la atención en el marco de la educación en salud.
Resumo Objetivo. Avaliar uma tecnologia cuidativo-educacional do tipo website voltada à promoção da adesão ao tratamento antirretroviral em adultos que vivem com HIV. Métodos. Estudo fundamentado em um projeto de tradução do conhecimento em ação, desenvolvido em duas etapas: na primeira, construiu-se um website de acesso gratuito por meio da colaboração entre diferentes grupos de pesquisa; na segunda etapa, realizou-se um estudo transversal com entrevistas coletivas e individuais com oito participantes, utilizando-se o Instrumento de Avaliação de Tecnologias Assistenciais para analisar os atributos do website. Resultados. O website desenvolvido constituiu-se em uma tecnologia digital de educação para o cuidado, oferecendo informações sustentadas em evidências científicas sobre autoeficácia, apoio social e qualidade de vida. As questões propostas contemplaram diferentes situações da vida das pessoas que vivem com HIV, com o objetivo de favorecer a adesão ao tratamento. Na avaliação global realizada pelo público-alvo, o website obteve média de 1,88 (mínimo de 1,1 e máximo de 2,0), sendo classificado como adequado. As sugestões recebidas foram incorporadas mediante ajustes no design e na estrutura do conteúdo. Conclusão. O website pode ser utilizado por adultos que vivem com HIV e por profissionais de enfermagem, a fim de promover a adesão ao tratamento, contribuindo para o fortalecimento do autocuidado e para a melhoria da assistência no âmbito da educação em saúde.

Vital Legacy

Abstract Objective. To review the literature related to ethics of artificial intelligence (AI) in healthcare, with a particular emphasis on its challenges and implications in nursing. Methods. Data bases including PubMed, Scopus, Web of Science, and CINAHL are reviewed. Inclusion criteria focused on English-language articles addressing AI ethics in healthcare, with priority given to empirical studies, World Health Organization (WHO) reports, and nursing-specific scholarship. General Search Items included artificial intelligence ethics, AI in healthcare challenges, nursing AI implications, algorithmic bias healthcare, informed consent AI, privacy data protection AI, and WHO AI guidelines, combined with Boolean operators (e.g., "AI AND nursing autonomy") and filters for publication date (post-2018) and article type (reviews, originals). Results. Most of the studies emphasizes that integration of Artificial intelligence provides substantial benefits for patients, medical professionals, and the overall healthcare framework. Like the improving the primary healthcare, cost reduction, and enhanced efficiency of medical and clinical processes and it also helps where human intelligence is needed i.e. analytical reasoning, acquiring knowledge, and decision-making. While it offers immense possibilities, this technology demands vast amounts of patient information, leading to concerns about confidentiality, protection, and other moral dilemmas. It also highlights the need for nurses to develop AI literacy and bias recognition to balance technological efficiency with humanistic care and ethical evaluation; enabling nurses to monitor unethical AI applications and ensure fairness in patient care. Conclusion. AI is revolutionizing the healthcare sector but demands robust ethical governance to mitigate harms like discrimination and privacy erosion. For nursing, proactive integration-via updated curricula and interdisciplinary policies-can foster safe, equitable AI adoption, ultimately advancing human dignity and health outcomes.
Resumen Objetivo. Revisar la literatura relacionada con la ética de la inteligencia artificial (IA) en la atención sanitaria, con especial énfasis en sus retos e implicaciones en la enfermería. Métodos. Se revisaron las bases de datos como PubMed, Scopus, Web of Science y CINAHL. Los criterios de inclusión se centraron en artículos en inglés que abordaban como tema la ética de la IA en la atención sanitaria, dando prioridad a los estudios empíricos, los informes de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y los trabajos académicos específicos sobre enfermería. Los términos de búsqueda generales incluyeron ética de la inteligencia artificial, retos de la IA en la atención sanitaria, implicaciones de la IA en la enfermería, sesgo algorítmico en la atención sanitaria, consentimiento informado en la IA, protección de datos y privacidad en la IA y directrices de la OMS sobre la IA, combinados con operadores booleanos (por ejemplo, «IA Y autonomía de la enfermería»), filtros por fecha de publicación (posterior a 2018) y por tipo de artículo (revisiones, originales). Resultados. La mayoría de los estudios señalan que la integración de la IA proporciona beneficios sustanciales para los pacientes, los profesionales de la salud y el marco sanitario en general. Por ejemplo, mejora la atención primaria, reduce los costos y aumenta la eficiencia de los procesos clínicos, y también ayuda en aquellos ámbitos en los que se necesita la inteligencia humana, como el razonamiento analítico, la adquisición de conocimientos y la toma de decisiones. Aunque ofrece inmensas posibilidades, esta tecnología exige grandes cantidades de información sobre los pacientes, lo que suscita preocupaciones sobre la confidencialidad, la protección y otros dilemas morales. También se destaca la necesidad de que las enfermeras desarrollen la alfabetización en IA y el reconocimiento de sesgos con el fin de equilibrar la eficiencia tecnológica con el cuidado humanizado. La evaluación ética permitirá a las enfermeras monitorizar las aplicaciones poco éticas de la IA y garantizar la equidad en la atención al paciente. Conclusión. El uso de la IA está revolucionando el sector sanitario, y exige una sólida gobernanza ética para mitigar los posibles daños de su empleo. En el caso de la enfermería, la integración proactiva, mediante la actualización de los planes de estudio, puede fomentar la adopción segura y equitativa de la IA, lo que en última instancia promoverá la dignidad humana y los resultados en materia de salud.
Resumo Objetivo. Revisar a literatura relacionada à ética da inteligência artificial (IA) na saúde, com ênfase particular em seus desafios e implicações para a enfermagem. Métodos. Foram revisadas bases de dados como PubMed, Scopus, Web of Science e CINAHL. Os critérios de inclusão se concentraram em artigos em inglês que abordassem a ética da IA ​​na saúde, priorizando estudos empíricos, relatórios da Organização Mundial da Saúde (OMS) e trabalhos acadêmicos específicos da enfermagem. Os termos gerais de busca incluíram ética da inteligência artificial, desafios da IA ​​na saúde, implicações da IA ​​para a enfermagem, viés algorítmico na saúde, consentimento informado em IA, proteção de dados e privacidade em IA e diretrizes da OMS sobre IA, combinados com operadores booleanos (por exemplo, "IA E autonomia da enfermagem"), filtros por data de publicação (após 2018) e tipo de artigo (revisões, originais). Resultados. A maioria dos estudos indica que a integração da IA ​​oferece benefícios substanciais para pacientes, profissionais de saúde e para o sistema geral de saúde. Por exemplo, melhora a atenção primária, reduz custos e aumenta a eficiência dos processos clínicos, além de auxiliar em áreas onde a inteligência humana é necessária, como raciocínio analítico, aquisição de conhecimento e tomada de decisão. Embora ofereça imensas possibilidades, essa tecnologia requer grandes quantidades de informações do paciente, levantando preocupações sobre confidencialidade, proteção e outros dilemas morais. A necessidade de enfermeiros desenvolverem alfabetização em IA e reconhecimento de vieses também é destacada para equilibrar a eficiência tecnológica com o cuidado humanizado. A avaliação ética permitirá que enfermeiros monitorem aplicações antiéticas de IA e garantam a equidade no atendimento ao paciente. Conclusão. O uso de IA está revolucionando o setor de saúde e requer forte governança ética para mitigar os danos potenciais de seu uso. Na enfermagem, a integração proativa por meio de atualizações curriculares pode promover a adoção segura e equitativa da IA promovendo, em última análise, a dignidade humana e os resultados de saúde.

Estrategias de afrontamiento utilizadas por las mujeres migrantes durante el embarazo. Una revisión integradora

Abstract Objective. To analyze the coping strategies for the adaptation of the migrant during pregnancy described in the literature. Methods. Integrative review using the method approached by Whittemore and Knafl. MeSH terms Pregnancy, Migrants and immigrants, and Psychological adaptation, were incorporated in addition to their variants in the databases of Pubmed, Scopus, EBSCO, Science Direct, and Web of Science. Articles that examined the coping strategies used by pregnant migrants to adapt during pregnancy were included. Only the articles published from 2003 to 2023 was considered. After applying the inclusion and exclusion criteria, the articles were analyzed with the CASPe critical reading tool in which quality and consistency were reviewed. Using the software, Atlas.ti, version 23.2.1, content analysis for the categorical construction of data was performed. These strategies were analyzed with the middle-range theory adaptation to life events by Callista Roy. Results. . A total of 416 articles were considered. The reviewed articles show 14 coping strategies used by the pregnant migrant, which were grouped into 5 strategies called social support, emotional regulation and transfer, positive attitude strategy, cultural adaptation strategy, and comprehensible language strategy. Conclusion. It was found that the strategy most used by the migrant pregnant woman is social support, followed by positive attitude strategies and comprehensible language; when using these strategies, the results show migrant pregnant women with a decrease in anxiety, fear and a positive attitude towards life and health.
Resumen Objetivo. Analizar las estrategias de afrontamiento para la adaptación de la migrante durante la gestación descritas en la literatura. Métodos. Revisión integradora utilizando el método propuesto por Whittemore y Knafl. Se incorporaron para la búsqueda los términos MeSH de: Embarazo; Emigrantes e inmigrantes; y Adaptación psicológica; además de sus variantes en las bases de datos Pubmed, Scopus, EBSCO, Science Direct y Web of Science. Se incluyeron artículos que examinaban las estrategias de afrontamiento utilizadas por las migrantes embarazadas para adaptarse durante la gestación. La revisión incluyó los artículos publicados de 2003 a 2023, en idiomas inglés, español y portugués. A los artículos recuperados se les revisó la calidad y la coherencia con la herramienta de lectura crítica CASPe. Se utilizó el software Atlas.ti, versión 23.2.1. para el análisis de contenido necesario para la construcción categórica de los datos con la teoría de alcance medio «adaptación a los acontecimientos de la vida» de Callista Roy. Resultados. Se consideraron un total de 416 artículos. Tras su revisión, 17 artículos mostraban 14 experiencias de estrategias de afrontamiento utilizadas por las migrantes embarazadas, las cuales se agruparon en cinco categorías denominadas: apoyo social, regulación y transferencia emocional, actitud positiva, adaptación cultural, y lenguaje comprensible. Conclusión. Las mujeres migrantes durante la gestación utilizan estrategias de afrontamiento para la disminución de la ansiedad y el miedo, y adoptan una actitud positiva hacia la vida y la salud. En este sentido, es necesario fortalecer en el personal de salud la competencia cultural ante los fenómenos migratorios con el fin de para garantizar el cuidado humano, equitativo y de alta calidad en la materna.
Resumo Objetivo. analisar as estratégias de enfrentamento descritas na literatura para a adaptação de mulheres migrantes durante a gravidez. Métodos. revisão integrativa utilizando o método proposto por Whittemore e Knafl. Os termos MeSH: gravidez; migrantes e Imigrantes; e adaptação psicológica foram incorporados à busca, juntamente com suas variantes, nas bases de dados Pubmed, Scopus, EBSCO, Science Direct e Web of Science. Foram incluídos artigos que examinavam as estratégias de enfrentamento utilizadas por migrantes grávidas para se adaptarem durante a gravidez. A revisão incluiu artigos publicados de 2003 a 2023, em inglês, espanhol e português. Os artigos recuperados foram revisados ​​quanto à qualidade e consistência utilizando a ferramenta de leitura crítica CASPe. O software Atlas.ti, versão 23.2.1, foi utilizado para a análise de conteúdo necessária à construção categorial dos dados, utilizando a teoria de médio alcance de Callista Roy, "adaptação aos eventos da vida". Resultados. Foram considerados um total de 416 artigos. Após a revisão, 17 artigos apresentaram 14 experiências de estratégias de enfrentamento utilizadas por gestantes migrantes, que foram agrupadas em cinco categorias: apoio social, regulação emocional e transferência, atitude positiva, adaptação cultural e linguagem compreensível. Conclusão. Mulheres migrantes durante a gravidez utilizam estratégias de enfrentamento para reduzir a ansiedade e o medo e adotar uma atitude positiva em relação à vida e à saúde. Nesse sentido, é necessário fortalecer a competência cultural dos profissionais de saúde em relação aos fenômenos migratórios, a fim de garantir um atendimento humano, equitativo e de alta qualidade na maternidade.

Factores asociados con el desarrollo de lesiones de piel en pacientes que participan en un programa de cuidado preventivo de enfermería

Abstract Objective. This work sought to determine the factors associated with the development of skin lesions among patients hospitalized and admitted to a preventive skin care program carried out by nursing. Methods. Analytical observational study of cases and controls, which included a sample of 150 cases and 300 controls hospitalized in a clinic with tier IV level of complexity in Bogotá (Colombia). A classification and regression tree was developed to explore the complex interactions that define cases and controls. Results. According to the decision tree, the factors that represent greater probability for the development of skin lesions in the study population were the preventive use of hydrocolloid dressings, hospital stay > 12 days, BMI > 23, incontinence, diagnosis upon admission related with cardiovascular problems and peripheral vascular disease, cancer, surgery, or respiratory failure. Conclusion. Development of skin lesions was related with the interaction of different clinical conditions presented by the patients. Integration of this knowledge is essential for structuring preventive care programs in high-complexity hospitals and in formulating individualized care plans.
Resumen Objetivo. Determinar los factores asociados con el desarrollo de lesiones cutáneas entre pacientes hospitalizados y admitidos en un programa de cuidado preventivo de la piel llevado a cabo por enfermería. Métodos. Estudio observacional analítico de casos y controles. Se incluyó una muestra 150 casos y 300 controles hospitalizados en una clínica de cuarto nivel de complejidad de Bogotá (Colombia). Se construyó un árbol de clasificación y regresión para explorar interacciones complejas que definen casos y controles. Resultados. De acuerdo con el árbol de decisiones, los factores que representan una mayor probabilidad para el desarrollo de lesiones en piel en la población del estudio fueron el uso de apósitos hidrocoloides de manera preventiva, la estancia hospitalaria superior a 12 días, IMC >23, incontinencia, diagnóstico de admisión relacionado con problemas cardiovasculares y enfermedad vascular periférica, cáncer, cirugía o falla respiratoria. Conclusión. El desarrollo de lesiones cutáneas se relacionó con la interacción de diferentes condiciones clínicas presentadas por los pacientes. La integración de este conocimiento es esencial en la estructuración de programas de cuidado preventivo en hospitales de alto nivel y en la formulación de planes de cuidado individualizado.
Resumo Objetivo. Determinar os fatores associados ao desenvolvimento de lesões cutâneas em pacientes hospitalizados em um programa de cuidados preventivos de enfermagem com a pele. Métodos. Trata-se de um estudo observacional, analítico, do tipo caso-controle. Foi incluída uma amostra de 150 casos e 300 controles hospitalizados em uma clínica de nível superior em Bogotá (Colômbia). Uma árvore de classificação e regressão foi construída para explorar interações complexas que definem casos e controles. Resultados. De acordo com a árvore de decisão, os fatores que representaram maior probabilidade para o desenvolvimento de lesões cutâneas na população estudada foram o uso de curativos hidrocoloides para prevenção, internação hospitalar superior a 12 dias, IMC superior a 23, incontinência, diagnóstico de admissão relacionado a problemas cardiovasculares e doença vascular periférica, câncer, cirurgia ou insuficiência respiratória. Conclusão. O desenvolvimento de lesões cutâneas esteve ligado à interação de diferentes condições clínicas apresentadas pelos pacientes. A integração desse conhecimento é essencial na estruturação de programas de cuidados preventivos em hospitais de alto nível e na formulação de planos de cuidados individualizados.

Transformación curricular y administrativa del programa de Enfermería de la Universidad de Antioquia. 75 años de historia

Abstract This essay describes the curricular and administrative transformation of the Nursing Program at Universidad de Antioquia since its founding in 1950, identifying progress and challenges up to current times in professional formation, institutional management, and care as disciplinary knowledge. The information has been organized by decades, which evidences historical processes, recognizes change patterns, and highlights relevant milestones more clearly, facilitating a critical analysis of academic evolution in long-term contexts. The institutional trajectory reveals an adaptive capacity regarding social and educational challenges. The most significant milestones include the transition from School to Faculty (1980), the high-quality accreditation from the National Ministry of Education (1999, 2006, 2013, and 2022), incorporation of high technology to teaching (2017), creation of a PhD degree in Nursing (2010), and strengthened work with international networks (as of 2022). These processes have consolidated a critical, humanistic, and socially relevant training in students and graduates. The recovery of this institutional memory strengthens the disciplinary identity and allows projecting a transformative nursing program into the future, committed to academic excellence, social justice, and educational innovation. The historical overview offers tools to address contemporary challenges in health and education, and reaffirms the Faculty’s role as a national benchmark in higher education in nursing.
Resumen Este ensayo describe la transformación curricular y administrativa del programa de Enfermería de la Universidad de Antioquia desde su fundación en 1950, identificando avances y desafíos hasta la actualidad en la formación profesional, la gestión institucional y el cuidado como saber disciplinar. La información se organizó por décadas, lo que permitió evidenciar procesos históricos, reconocer patrones de cambio y destacar hitos relevantes con mayor claridad, facilitando un análisis crítico de la evolución académica en contextos de largo plazo. La trayectoria institucional revela una capacidad adaptativa frente a los desafíos sociales y educativos. Entre los hitos más significativos se encuentran la transición de Escuela a Facultad (1980), la acreditación de alta calidad por el Ministerio de Educación Nacional (1999, 2006, 2013 y 2022), la incorporación de alta tecnología en la enseñanza (2017), la creación del Doctorado en Enfermería (2010) y el fortalecimiento de trabajo con redes internacionales (a partir de 2022). Estos procesos han consolidado una formación crítica, humanista y socialmente pertinente en estudiantes y egresados. La recuperación de esta memoria institucional fortalece la identidad disciplinar y permite proyectar a futuro, una enfermería transformadora, comprometida con la excelencia académica, la justicia social y la innovación educativa. El recorrido histórico ofrece herramientas para enfrentar los retos contemporáneos en salud y educación, y reafirma el papel de la Facultad como referente nacional en la formación superior en enfermería.
Resumo Este ensaio descreve a transformação curricular e administrativa do programa de Enfermagem da Universidade de Antioquia desde sua fundação em 1950, identificando avanços e desafios até o presente na formação profissional, na gestão institucional e no cuidado como domínio disciplinar. As informações foram organizadas por década, o que nos permitiu destacar processos históricos, reconhecer padrões de mudança e destacar marcos relevantes com maior clareza, facilitando uma análise crítica da evolução acadêmica em contextos de longo prazo. A trajetória institucional revela uma capacidade adaptativa diante dos desafios sociais e educacionais. Entre os marcos mais significativos estão a transição de Escola para Faculdade (1980), a acreditação de alta qualidade pelo Ministério da Educação Nacional (1999, 2006, 2013 e 2022), a incorporação de tecnologia avançada no ensino (2017), a criação do Doutorado em Enfermagem (2010) e o fortalecimento do trabalho com redes internacionais (a partir de 2022). Esses processos consolidaram uma formação crítica, humanística e socialmente relevante para estudantes e graduados. A recuperação dessa memória institucional fortalece a identidade disciplinar e nos permite projetar um futuro transformador para a enfermagem, comprometido com a excelência acadêmica, a justiça social e a inovação educacional. Este panorama histórico oferece ferramentas para enfrentar os desafios contemporâneos em saúde e educação e reafirma o papel da Faculdade como referência nacional no ensino superior de enfermagem.

Enfoques basados en la evidencia para un envejecimiento saludable. Revisión sistemática con meta-análisis de las intervenciones en el estilo de vida para mejorar la longevidad y el bienestar

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Resumo Objetivo. Avaliar o impacto de intervenções multidimensionais no estilo de vida nos desfechos do envelhecimento: função cognitiva, saúde física, bem-estar emocional e longevidade. Métodos. Esta revisão sistemática incluiu 35 ensaios clínicos randomizados conduzidos entre 2014 e 2024, utilizando termos MeSH como "envelhecimento saudável", "nutrição", "atividade física", "saúde mental", "relações sociais" e "cuidados de saúde preventivos". Foram incluídos estudos que exploraram pelo menos o efeito de uma intervenção no estilo de vida em populações com 50 anos ou mais, com desfecho relacionado à saúde e ao envelhecimento. Resultados. Trinta e cinco ECRs (n = 25.000 participantes) foram incluídos. As principais descobertas foram as seguintes. Nutrição: a dieta mediterrânea, alimentos ricos em antioxidantes e ingestão de proteínas foram associados a benefícios cardiovasculares (RR = 0.78), redução do declínio cognitivo (OR = 0.72) e melhora da massa muscular (Diferença Média Padronizada SMD = 0.45). Exercício físico: exercícios aeróbicos e de resistência melhoraram o condicionamento cardiovascular (VO2 máx. SMD = 3,6 ml/kg/min), bem como o risco de fragilidade (RR = 0.67). Saúde mental: intervenções de estimulação cognitiva e mindfulness reduziram o risco de demência (OR = 0.75), bem como os níveis de estresse (SMD = -0.65). Rede social: intervenções de apoio de amizades engajadas na comunidade atenuaram a suscetibilidade à depressão em 30% (RR = 0.70), com melhora da satisfação geral com a vida (SMD = 0.55). Prevenção de danos: o tratamento para cessação do tabagismo reduziu os riscos de desfechos cardiovasculares (OR = 0.68), embora o alcoolismo moderado tenha sido associado a uma melhor função hepática geral (SMD = −0.38). Sono: a insônia foi associada a uma redução de 25% no risco de declínio cognitivo quando mantida entre 7 e 8 horas (RR = 0.75), e a terapia cognitiva para insônia foi altamente eficaz na melhoria da qualidade do sono (SMD = 0.74); cuidados de saúde preventivos: os exames de rotina reduziram as doenças crônicas não diagnosticadas em 40% (RR = 0.60), e os programas de vacinação reduziram as internações hospitalares relacionadas à influenza (OR = 0.58). Conclusão: as intervenções no estilo de vida são importantes para promover a expectativa de vida, o desempenho cognitivo e o bem-estar geral. Os benefícios mais abrangentes do atraso do declínio relacionado à idade serão alcançados pela integração de múltiplos fatores de estilo de vida, como uma dieta balanceada, exercícios regulares, atividade cognitiva, fortes laços sociais e cuidados de saúde preventivos.

Efecto de la intervención de enfermería en el manejo de fluidos para mejorar los resultados de las pruebas bioquímicas y el tratamiento de diálisis en pacientes con enfermedad renal crónica: un ensayo controlado aleatorizado

Abstract Objetive. To test the effectiveness of nursing intervention to control fluid volume on improving laboratory test results and dialysis adequacy in patients with Excess fluid volume. Methods. This is a randomized, double-blind, parallel-group controlled trial involving 34 patients with chronic kidney disease and a nursing diagnosis of Excess Fluid Volume undergoing chronic hemodialysis equally randomized into two groups (control n=17 and intervention n=17). Data were collected on sociodemographic and clinical factors, the presence of Excess Fluid Volume, and water balance. Laboratory parameters, including serum electrolytes, urea, creatinine, and dialysis adequacy markers, were assessed before and after the intervention. The intervention consisted of 13 nursing activities, including educational, follow-up, and reminder components, such as fluid balance monitoring, daily weight control, edema assessment, laboratory follow-up, and health education on diet and self-care. The control group received only the usual care provided at the dialysis clinic. Results. There were significant improvements in laboratory test results and dialysis adequacy. The statistical difference between the groups was significant in the mean values of calcium (p<0.001), post-hemodialysis urea (p=0.002), and creatinine (p=0.006), demonstrating the direct effect of the intervention. In addition, there were improvements in overall dialysis quality and adequacy measures. Conclusion. The nursing intervention significantly improved laboratory test results and dialysis adequacy in patients with chronic renal failure and Excess Fluid Volume, highlighting its potential for enhancing patient management and nursing care.
Resumen Objetivo. Evaluar la eficacia de la intervención de enfermería para controlar el volumen de líquidos en la mejoría de los resultados de las pruebas de laboratorio y en la adecuación de la diálisis en pacientes con exceso de volumen de líquidos. Métodos. Se trata de un ensayo aleatorio, doble ciego, controlado, de grupos paralelos, en el que participaron 34 pacientes con enfermedad renal crónica y un diagnóstico de enfermería de exceso de volumen de líquidos sometidos a hemodiálisis crónica, aleatorizados por igual en dos grupos (control n=17 e intervención n=17). Se recopilaron datos sobre factores sociodemográficos y clínicos, la presencia de exceso de volumen de líquidos y del equilibrio hídrico. Se evaluaron los parámetros de laboratorio, incluidos los electrolitos séricos, la urea, la creatinina y los marcadores de adecuación de la diálisis, antes y después de la intervención. La intervención consistió en 13 actividades de enfermería, que incluían componentes educativos, de seguimiento y de recordatorio, como la monitorización del equilibrio hídrico, el control diario del peso, la evaluación del edema, el seguimiento de laboratorio y la educación sanitaria sobre la dieta y el autocuidado. El grupo control solo recibió la atención habitual que se proporciona en la clínica de diálisis. Resultados. Se observaron mejorías significativas en los resultados de las pruebas de laboratorio y en la adecuación de la diálisis. La diferencia estadística entre los grupos fue significativa en los valores medios de calcio (p<0.001), urea post-hemodiálisis (p=0.002) y creatinina (p=0.006), lo que demuestra el efecto directo de la intervención. Además, se observaron mejorías en la calidad general de la diálisis y en las medidas de adecuación. Conclusión. La intervención de enfermería mejoró significativamente los resultados de las pruebas de laboratorio y la adecuación de la diálisis en pacientes con insuficiencia renal crónica y exceso de volumen de líquido, lo que pone de relieve su potencial para mejorar el manejo de los pacientes y la atención de enfermería.
Resumo Objetivo. Testar a eficácia de uma intervenção de enfermagem para o controle do volume de líquidos na melhora dos exames laboratoriais e da adequação da diálise em pacientes com diagnóstico de Enfermagem de Excesso de volume de líquidos. Métodos. Trata-se de um ensaio clínico randomizado, duplo-cego, controlado, em grupos paralelos, envolvendo 34 pacientes com doença renal crônica e com a presença do diagnóstico de Enfermagem Excesso de volume de líquidos, em hemodiálise crônica, igualmente randomizados em dois grupos (controle n=17 e intervenção n=17). Foram coletados dados sociodemográficos e clínicos, a presença de Excesso de volume de líquidos e equilíbrio hídrico. Os parâmetros laboratoriais avaliados antes e após a intervenção incluíram eletrólitos séricos, ureia, creatinina e marcadores de adequação da diálise. A intervenção consistiu em 13 atividades de enfermagem, incluindo componentes educativos, de acompanhamento e de lembrete, tais como monitoramento do balanço hídrico, controle diário de peso, avaliação de edema, acompanhamento laboratorial e educação em saúde sobre dieta e autocuidado. O grupo controle recebeu apenas o cuidado usual prestado na clínica de diálise. Resultados. Houve melhora significativa nos exames laboratoriais e na adequação da diálise. A diferença estatística entre os grupos foi significativa nos valores médios de cálcio (p<0.001), ureia pós-hemodiálise (p=0.002) e creatinina (p=0.006), demonstrando o efeito direto da intervenção. Além disso, observaram-se melhorias na qualidade global e nas medidas de adequação da diálise. Conclusão. A intervenção de enfermagem melhorou significativamente os exames laboratoriais e a adequação da diálise em pacientes com insuficiência renal crônica e Excesso de volume de líquidos, destacando seu potencial para aprimorar o manejo clínico e o cuidado de enfermagem.

Ética y tecnología en la formación de enfermería: repensando la inteligencia artificial

Abstract This essay aims to critically reflect on the ethical challenges posed by the incorporation of artificial intelligence (AI) in the education of nursing professionals. Based on an argumentative review of recent scientific literature, three key dimensions are analyzed: personalized learning as an opportunity to promote inclusion and academic autonomy; the potential of AI to reduce educational gaps through public policies that guarantee digital equity; and the strengthening of clinical and ethical judgment through AI-assisted simulations in educational environments. Likewise, the risks associated with its implementation are addressed, such as algorithmic surveillance, the mechanization of moral reasoning, and technological exclusion in contexts with low digital literacy. It is concluded that the real challenge does not lie in the technology itself, but in how it is designed, regulated, and pedagogically integrated in terms of care, dignity, and critical thinking. Finally, the need to advance research that guides regulatory frameworks and educational proposals to ensure an ethical, inclusive, and contextualized integration of AI in nursing education is suggested.
Resumen Este ensayo tiene como objetivo reflexionar críticamente sobre los desafíos éticos que plantea la incorporación de la inteligencia artificial (IA) en la formación de profesionales de enfermería. A partir de una revisión argumentativa de literatura científica reciente, se analizan tres dimensiones clave: la personalización del aprendizaje como oportunidad para favorecer la inclusión y la autonomía académica; el potencial de la IA para reducir brechas educativas mediante políticas públicas que garanticen equidad digital; y el fortalecimiento del juicio clínico y ético a través de simulaciones asistidas por IA en entornos formativos. Asimismo, se abordan los riesgos asociados a su implementación, como la vigilancia algorítmica, la mecanización del razonamiento moral y la exclusión tecnológica en contextos con baja alfabetización digital. Se concluye que el verdadero desafío no radica en la tecnología en sí, sino en cómo se diseña, regula e integra pedagógicamente en función del cuidado, la dignidad y el pensamiento crítico. Finalmente, se sugiere la necesidad de avanzar en investigaciones que orienten marcos normativos y propuestas educativas que aseguren una integración ética, inclusiva y contextualizada de la IA en la formación en enfermería.
Resumo Este ensaio tem como objetivo refletir criticamente sobre os desafios éticos impostos pela incorporação da inteligência artificial (IA) na formação de profissionais de enfermagem. A partir de uma revisão argumentativa da literatura científica recente, são analisados ​​três aspectos-chave: a personalização da aprendizagem como oportunidade para promover a inclusão e a autonomia acadêmica; o potencial da IA ​​para reduzir lacunas educacionais por meio de políticas públicas que garantam a equidade digital; e o fortalecimento do julgamento clínico e ético por meio de simulações assistidas por IA em ambientes de formação. Também são abordados os riscos associados à sua implementação, como a vigilância algorítmica, a mecanização do raciocínio moral e a exclusão tecnológica em contextos de baixa alfabetização digital. Conclui-se que o verdadeiro desafio não está na tecnologia em si, mas em como ela é projetada, regulada e integrada pedagogicamente com base no cuidado, na dignidade e no pensamento crítico. Por fim, sugere-se a necessidade de avançar em pesquisas que orientem marcos regulatórios e propostas educacionais que garantam a integração ética, inclusiva e contextualizada da IA ​​na educação em enfermagem.

Eficacia de las intervenciones de enfermería para reducir la mortalidad materna en entornos con recursos limitados: Revisión sistemática y meta-análisis

Abstract Objective. To assess the effectiveness of nurse-led or nurse-integrated interventions in improving maternal health outcomes, particularly antenatal care (ANC) attendance, in resource-constrained settings. Methods. A systematic review and meta-analysis were conducted following PRISMA guidelines. Databases including PubMed, Scopus, CINAHL and Web of Science were searched for studies evaluating the impact of nursing interventions on maternal health outcomes. Risk of bias was assessed using the Cochrane RoB 2 tool and Newcastle-Ottawa Scale. A random-effects meta-analysis was performed for studies reporting ANC attendance (4 and more visits). (PROSPERO CRD420251067253). Results. Of the 1038 records identified, 11 studies met the inclusion criteria, and 3 were eligible for meta-analysis. The pooled Odds Ratio for ANC attendance was 1.48 (95% CI = 1.06-2.08), indicating a statistically significant improvement. For facility use at birth, results also showed positive effects (OR=1.49, 95% CI = 1.21-1.77). Mortality-related outcomes showed a midwife-delivered postpartum hemorrhage bundle reduced a composite outcome including severe hemorrhage and death (RR = 0.40, 95% CI = 0.32-0.50) Narrative synthesis of other outcomes such as skilled birth attendance and maternal mortality also suggested a positive impact of nurse-led interventions. Conclusion. Nurse-led and nurse-integrated maternal health interventions significantly improve ANC utilization in low-resource settings. Policymakers should consider scaling these models as part of broader maternal health strategies
Resumen Objetivo. Evaluar la eficacia de las intervenciones dirigidas por enfermeras o integradas por enfermeras para mejorar los resultados de salud materna, en particular la asistencia a la atención prenatal, en entornos con recursos limitados. Métodos. Se llevó a cabo una revisión sistemática y un meta-análisis siguiendo las directrices PRISMA. Se realizaron búsquedas en bases de datos como PubMed, Scopus, CINAHL y Web of Science para encontrar estudios que evaluaran el impacto de las intervenciones de enfermería en los resultados de salud materna. El riesgo de sesgo se evaluó utilizando la herramienta Cochrane RoB 2 y la escala de Newcastle-Ottawa. Se realizó un meta-análisis de efectos aleatorios para los estudios que informaban sobre la asistencia a la atención prenatal (4 o más visitas). Este estudio tuvo el código CRD420251067253 en el registro en PROSPERO). Resultados. De los 1038 registros identificados, 11 estudios cumplieron los criterios de inclusión y 3 fueron elegibles para el meta-análisis. La Odds Ratio combinada para la asistencia a la atención prenatal fue de 1.48 (IC95 % = 1.06-2.08), lo que indica una mejora estadísticamente significativa. En cuanto al uso de instalaciones para el parto, los resultados también mostraron efectos positivos (OR = 1.49, IC95 % = 1.21-1.77). Los resultados relacionados con la mortalidad mostraron que un conjunto de medidas para evitar la hemorragia posparto administradas por enfermeras obstétricas redujo un resultado compuesto que incluía hemorragia grave y muerte (RR = 0.40; IC del 95 % = 0.32-0.50). La síntesis narrativa de otros resultados, como la asistencia cualificada durante el parto y la mortalidad materna, también sugirió un impacto positivo de las intervenciones dirigidas por enfermeras. Conclusión. Las intervenciones de salud materna dirigidas o integradas por enfermeras mejoran significativamente la utilización de la atención prenatal en entornos con pocos recursos. Los responsables políticos deberían considerar la posibilidad de ampliar estos modelos como parte de estrategias más amplias de salud materna.
Resumo Objetivo. Avaliar a eficácia de intervenções lideradas ou integradas por enfermeiros na melhoria dos desfechos de saúde materna, particularmente na assistência pré-natal, em contextos com recursos limitados. Métodos. Uma revisão sistemática e metanálise foram conduzidas seguindo as diretrizes PRISMA. Bases de dados como PubMed, Scopus, CINAHL e Web of Science foram pesquisadas em busca de estudos que avaliassem o impacto das intervenções de enfermagem nos desfechos de saúde materna. O risco de viés foi avaliado utilizando a ferramenta Cochrane RoB 2 e a Escala Newcastle-Ottawa. Uma metanálise de efeitos aleatórios foi conduzida para estudos que relataram assistência pré-natal (4 ou mais consultas). Este estudo recebeu o código CRD420251067253 no registro PROSPERO. Resultados. Dos 1.038 registros identificados, 11 estudos atenderam aos critérios de inclusão e 3 foram elegíveis para a metanálise. A razão de chances combinada para o comparecimento ao pré-natal foi de 1,48 (IC 95% = 1.06-2.08), indicando uma melhora estatisticamente significativa. Em relação ao uso de instalações de parto, os resultados também mostraram efeitos positivos (OR = 1.49, IC 95% = 1.21-1.77). Os resultados relacionados à mortalidade mostraram que um pacote de medidas para prevenir hemorragia pós-parto realizado por enfermeiras obstétricas reduziu um desfecho composto incluindo hemorragia grave e morte (RR = 0.40, IC 95% = 0.32-0.50). A síntese narrativa de outros desfechos, como atendimento qualificado durante o parto e mortalidade materna, também sugeriu um impacto positivo das intervenções lideradas por enfermeiras. Conclusão. Intervenções de saúde materna lideradas ou integradas por enfermeiras melhoram significativamente a utilização do pré-natal em ambientes com poucos recursos. Os formuladores de políticas devem considerar a ampliação desses modelos como parte de estratégias mais amplas de saúde materna.

Daño silencioso: cómo la contaminación ambiental del aire amenaza la salud prenatal y neonatal. Una revisión sistemática

Abstract Objective. To examine the link between ambient air pollution and poor pregnancy and neonatal outcomes. Methods. This systematic study searched numerous databases, including PubMed, Scopus, Web of Science, and Cochrane Library, revealed 26 papers that met established criteria. This research looked at how pollutants such as Particulate matter smaller than 2.5 microns, Particulate Matter ≤10 micrometers, Nitrogen Dioxide, Sulfur Dioxide, Ozone, and black carbon affected maternal and new-born health, including miscarriage, preeclampsia, preterm delivery, low birth weight, and neonatal respiratory and neurological abnormalities. Results. Findings repeatedly revealed that enhanced the danger of gestational problems & poor neonatal consequences, with pollutants including Particulate matter smaller than 2.5 microns and Nitrogen Dioxide substantially related to hypertensive disorders, before the expected time of delivery, low birth weight, and reduced new-born immune and respiratory function. The paper also discusses how pollution impacts health via biological processes such as oxidative stress and epigenetic alterations. Variability in research designs, exposure assessment methodologies, and regional pollution levels were observed. Conclusion. This review underscores the link between ambient air pollution, particularly Particulate matter smaller than 2.5 microns and Nitrogen Dioxide, and poor pregnancy and neonatal outcomes. Recognizing these risks is crucial for nursing care, allowing nurses to educate, identify early risks, and advocate for policies that protect mothers and newborns. Strengthening interventions will improve health outcomes for both.
Resumen Objetivo. Examinar la relación entre la contaminación del aire en ambiente y los resultados adversos prenatales y neonatales. Métodos. Revisión sistemática en la que se buscó información en bases de datos, entre ellas PubMed, Scopus, Web of Science y Cochrane Library. Esta investigación analizó cómo los contaminantes, como las partículas de menos de 2.5 micras, las partículas de ≤10 micras, el dióxido de nitrógeno, el dióxido de azufre, el ozono y el carbono negro, afectaban a la salud materna y neonatal, incluyendo abortos espontáneos, preeclampsia, partos prematuros, bajo peso al nacer y anomalías respiratorias y neurológicas neonatales. Resultados. Se analizaron 26 artículos que cumplían los criterios establecidos. Los hallazgos revelaron repetidamente que la contaminación ambiental aumentaba el riesgo de problemas gestacionales y de consecuencias neonatales adversas; y que contaminantes como las partículas de menos de 2.5 micras y el dióxido de nitrógeno estaban relacionados de manera significativa con trastornos hipertensivos, partos antes de la fecha prevista, bajo peso al nacer y disminución de la función inmunológica y respiratoria del recién nacido. También se analizó cómo la contaminación afecta la salud a través de procesos biológicos como el estrés oxidativo y las alteraciones epigenéticas. Se observó variabilidad en los diseños de las investigaciones, las metodologías de evaluación de la exposición y los niveles de contaminación regional. Conclusión. Esta revisión subraya la relación entre la contaminación del aire, en particular las partículas de menos de 2.5 micras y el dióxido de nitrógeno, con los resultados adversos prenatales y neonatales. Reconocer estos riesgos es fundamental para la atención de enfermería, ya que permite a las enfermeras educar, identificar los riesgos tempranos y promover políticas que protejan a las madres y a los recién nacidos. El fortalecimiento de las intervenciones mejorará los resultados de salud para ambos.
Resumo Objetivo. Examinar a relação entre poluição do ar ambiente e desfechos pré-natais e neonatais adversos. Métodos. Foi realizada uma revisão sistemática com busca de informações em bases de dados como PubMed, Scopus, Web of Science e Biblioteca Cochrane. Este estudo analisou como poluentes, como material particulado menor que 2.5 mícrons, material particulado ≤ 10 mícrons, dióxido de nitrogênio, dióxido de enxofre, ozônio e carbono negro, afetaram a saúde materna e neonatal, incluindo abortos espontâneos, pré-eclâmpsia, parto prematuro, baixo peso ao nascer e anormalidades respiratórias e neurológicas neonatais. Resultados . Vinte e seis artigos que atenderam aos critérios estabelecidos foram analisados. Os resultados revelaram repetidamente que a poluição do ar ambiente aumentou o risco de problemas gestacionais e desfechos neonatais adversos; e que poluentes como material particulado menor que 2.5 mícrons e dióxido de nitrogênio foram significativamente associados a distúrbios hipertensivos, parto prematuro, baixo peso ao nascer e diminuição da função imunológica e respiratória do recém-nascido. Também analisamos como a poluição afeta a saúde por meio de processos biológicos, como estresse oxidativo e alterações epigenéticas. Variabilidade foi observada em delineamentos de pesquisa, metodologias de avaliação de exposição e níveis regionais de poluição. Conclusão. Esta revisão destaca a relação entre poluição do ar, particularmente material particulado menor que 2.5 mícrons e dióxido de nitrogênio, com desfechos pré-natais e neonatais adversos. Reconhecer esses riscos é fundamental para o cuidado de enfermagem, pois permite que os enfermeiros eduquem, identifiquem riscos precoces e promovam políticas que protejam mães e recém-nascidos. O fortalecimento das intervenções melhorará os desfechos de saúde para ambos.

Promoción de la salud para jóvenes universitarios brasileños y portugueses en términos de autopercepción y autoimagen: perfil de Instagram

Abstract Objective. To build a scientific content profile with validity evidence on the Instagram social network, focusing on health promotion for Brazilian and Portuguese university students regarding self-perception and self-image. Methods. A multi-method study based on Design Thinking in four stages: Knowledge Building (1st Review with 26 studies and Documentary Study with 962 forms); Product Definition (2nd Review with 50 studies and Focus Group with 13 participants); Development (Profile Prototyping); and Evaluation and Delivery (with evidence of usefulness, ease, and acceptability assessed by seven users). Results. It was evidenced in 42.3% of the studies that young people have difficulties with the use of alcohol and drugs; among technologies for intervention, multimedia campaigns and social networks were highlighted. The majority (53.8%) of the records expressed the young people's desire to change something about their bodies. The focus group understood the need to intervene in the self-perception and self-image of young people through Instagram. The profile @multi.brasilportugal was created with content about the promotion of self-care, links for theoretical depth, and professional referrals. Regarding usefulness, ease, and acceptability, users considered it extremely likely to be useful for achieving the objective, extremely easy to operate the profile, and quite likely in terms of the clarity and understanding of the interaction with the technology. Conclusion. Design Thinking encouraged the creation of an Instagram profile with interaction and the possibility of using scientific content for education and health promotion, especially to improve body positivity and self-esteem.
Resumen Objetivo. Construir un perfil de contenido científico con evidencias de validez, en la red social Instagram, sobre la promoción de la salud de jóvenes universitarios brasileños y portugueses en términos de autopercepción y autoimagen. Métodos. Estudio multimétodo basado en el Design Thinking en cuatro etapas: Construcción del conocimiento (1ª Revisión con 26 estudios y Estudio Documental con 962 formularios); Definición del Producto (2ª Revisión con 50 estudios y Grupo Focal con 13 participantes); Desarrollo (Prototipado del Perfil) y; Evaluación y Entrega (con evidencias de utilidad, facilidad y aceptabilidad evaluadas por siete usuarios). Resultados. Se evidenció en el 42.3% de los estudios que los jóvenes tienen dificultades con el uso de alcohol y drogas; entre las tecnologías para la intervención se resaltaron las campañas multimedia y las redes sociales. En la mayoría (53.8%) de los registros se expresó el deseo de los jóvenes de cambiar algo en sus cuerpos. El grupo focal comprendió la necesidad de intervenir en la autopercepción y autoimagen de los jóvenes por medio de Instagram. Se construyó el perfil @multi.brasilportugal con contenidos acerca de la promoción del autocuidado, enlaces de profundización teórica y derivación profesional. En cuanto a la utilidad, facilidad y aceptabilidad, los usuarios consideraron extremadamente probable que sea útil para alcanzar el objetivo, extremadamente fácil de operar el perfil y bastante probable en la claridad y comprensión de la interacción con la tecnología. Conclusión. El Design Thinking incentivó la creación de un perfil en Instagram con interacción y la posibilidad de usar contenido científico para la educación y la promoción de la salud, especialmente, para mejorar la positividad corporal y la autoestima.
Resumo Objetivo. Construir um perfil de conteúdo científico com evidências de validade, na rede social Instagram, sobre a promoção da saúde de jovens universitários brasileiros e portugueses em termos de autopercepção e autoimagem. Métodos. Estudo multimétodo baseado no Design Thinking em quatro etapas: Construção do conhecimento (1ª Revisão com 26 estudos e Estudo Documental com 962 formulários); Definição do Produto (2ª Revisão com 50 estudos e Grupo Focal com 13 participantes); Desenvolvimento (Prototipagem do Perfil) e; Avaliação e Entrega (com evidências de utilidade, facilidade e aceitabilidade avaliada por sete usuários). Resultados. Evidenciou-se em 42,3% dos estudos que os jovens tem dificuldade quanto ao uso de álcool e drogas; das tecnologias para intervenção ressaltou-se as campanhas multimídia e redes sociais. A maioria (53,8%) dos registros expressou o desejo dos jovens em mudar algo em seus corpos. O grupo focal compreendeu a necessidade de intervir na autopercepção e autoimagem dos jovens por meio do Instagram. Foi construído o perfil @multi.brasilportugal com conteúdos a cerca da promoção do autocuidado, links de aprofundamento teórico e encaminhamento profissional. Quanto à utilidade, facilidade e aceitabilidade, os usuários consideraram extremamente provável que seja útil para atingir o objetivo, extremamente fácil de operar o perfil e bastante provável na clareza e compreensão da interação com a tecnologia. Conclusão. O Design Thinking incentivou a criação de um perfil no Instagram com interação e possibilidade de usar conteúdo científico para a educação e a promoção da saúde, especialmente, para melhorar a positividade corporal e a autoestima.

Efecto de un programa educativo de enfermería basado en dispositivos móviles y centrado en la familia sobre la alfabetización en salud y el autocuidado de pacientes con insuficiencia cardíaca. Un ensayo controlado aleatorizado

Abstract Objective. To evaluate the effect of family-centered self-care education via tele-nursing on health literacy and the self-care status of patients with heart failure. Methods. This study is a randomized, controlled clinical trial. Sixty heart failure patients were randomly allocated into two groups: intervention (n=30) y control (n=30). The researcher conducted six 20-minute sessions on how to take care of yourself in heart failure for active family members of patients in the intervention group via mobile phone on Eitaa APP messenger. Before the intervention and one month after it, patients completed the Heart Failure Health Literacy Questionnaire and the Self-Care Assessment Questionnaire. Results. Inter-group comparisons using the Mann-Whitney test showed that before the intervention, there was no statistically significant difference between the intervention and control groups in terms of mean health literacy scores and self-care behaviors(p<0.05). However, after the intervention, a significant difference emerged, with the intervention group exhibiting higher mean scores than the control group in both questionnaires (p<0.001). Intra-group comparisons further revealed that the intervention group’s mean scores for health literacy and self-care behaviors increased significantly after the intervention compared to before (p<0.001). Conclusion. Family-centered education via mobile phone on Eitaa APP messenger improved both health literacy and self-care status among heart failure patients. Thus, employing tele-nursing to engage the family members of heart failure patients can be an effective strategy for delivering educational interventions as part of the treatment program.
Resumen Objetivo. Evaluar el efecto de una intervención educative de enfermería, centrada en la familia, basada en el uso de dispositivos móviles en el mejoramiento de los conocimientos de salud y del estado de autocuidado de los pacientes con insuficiencia cardíaca. Métodos. Este estudio es un ensayo controlado aleatorizado. Se asignaron sesenta pacientes con insuficiencia cardíaca a dos grupos: intervención (n=30) y control (n=30). El investigador llevó a cabo seis sesiones educativas de veinte minutos sobre el autocuidado a los familiares de las personas con insuficiencia cardíaca del grupo de intervención, utilizando en los teléfonos móviles la aplicación de mensajería Eitaa. Antes y un mes después de la intervención, los pacientes completaron el Cuestionario de Alfabetización Sanitaria sobre Insuficiencia Cardíaca y el Cuestionario de Evaluación del Autocuidado. Resultados. Las comparaciones entre grupos mostraron que, antes de la intervención, no habían diferencias estadísticamente significativas en cuanto a las puntuaciones medias de conocimientos sobre salud y en los comportamientos de autocuidado (p<0.05). Sin embargo, después de la intervención, se observó que el grupo de intervención obtuvo puntuaciones medias más altas que el grupo de control en ambos cuestionarios (p<0.001). Las comparaciones intragrupales confirmaron, además, que las puntuaciones medias del grupo de intervención en cuanto a conocimientos sobre salud y comportamientos de autocuidado aumentaron significativamente después de la intervención en comparación con la evaluación basal (p<0.001). Conclusión. El programa de educación de enfermería centrada en la familia basado en el uso del teléfono móvil con la aplicación de mensajería Eitaa mejoró tanto la alfabetización en salud como el estado de autocuidado entre los pacientes con insuficiencia cardíaca. Por lo tanto, el uso de intervención que involucra a los familiares de los pacientes con esta enfermedad puede ser una estrategia eficaz para llevar a cabo el componente educativo como parte del programa del tratamiento.
Resumo Objetivo. Avaliar o efeito de uma intervenção de educação em enfermagem centrada na família e baseada em dispositivos móveis na melhoria da alfabetização em saúde e do autocuidado em pacientes com insuficiência cardíaca. Métodos. Este estudo é um ensaio clínico randomizado. Sessenta pacientes com insuficiência cardíaca foram divididos em dois grupos: intervenção (n = 30) e controle (n = 30). O pesquisador conduziu seis sessões educativas de autocuidado, com duração de vinte minutos, com familiares de pessoas com insuficiência cardíaca no grupo intervenção, utilizando o aplicativo de mensagens Eitaa em seus celulares. Antes e um mês após a intervenção, os pacientes responderam ao Questionário de Alfabetização em Saúde para Insuficiência Cardíaca e ao Questionário de Avaliação de Autocuidado. Resultados. As comparações entre os grupos mostraram que, antes da intervenção, não houve diferenças estatisticamente significativas nas médias de alfabetização em saúde e comportamentos de autocuidado (p<0.05). No entanto, após a intervenção, o grupo de intervenção obteve pontuações médias mais altas do que o grupo controle em ambos os questionários (p<0.001). As comparações intragrupo também confirmaram que as pontuações médias do grupo de intervenção em alfabetização em saúde e comportamentos de autocuidado aumentaram significativamente após a intervenção em comparação com a avaliação inicial (p<0.001). Conclusão. O programa de educação em enfermagem centrado na família, baseado no uso de telefones celulares com o aplicativo de mensagens Eitaa, melhorou tanto a alfabetização em saúde quanto o status de autocuidado entre pacientes com insuficiência cardíaca. Portanto, o uso de uma intervenção envolvendo familiares de pacientes com insuficiência cardíaca pode ser uma estratégia eficaz para implementar o componente educacional como parte do programa de tratamento.

Formación posgradual en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia. Un aporte a las necesidades de cuidado de la sociedad

Abstract Creation of graduate studies as academic programs in the Faculty of Nursing at Universidad de Antioquia began during the 1980s as a result of the generation of knowledge product of profound academic discussions in research and disciplinary areas. The Master’s, specialization, and PhD programs have generated an important academic production that helps make the Faculty visible in the world. These programs are permanently subjected to self-evaluation processes, which lead to improvement plans aimed at raising their quality in response to scientific progress, social needs, and health and education policies within the framework of graduate training for nursing professionals, which guarantees the social pertinence of their formation. Currently, the Faculty’s graduate programs are pertinent in their purpose of training professionals capable of confronting society’s heterogeneity and proposing solution alternatives according to the new challenges from the context to live with quality and dignity. This text seeks to show the historical development of graduate training in the Faculty of Nursing at Universidad de Antioquia in its 75 years of existence and its contribution to care and development of nursing in our society.
Resumen La creación de posgrados como programas académicos de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia se inició en la década de los 80 como resultado de la generación de conocimiento producto de profundas discusiones académicas en las áreas investigativa y disciplinar. Los programas de maestrías, especializaciones y doctorado han generado una importante producción académica que ayuda a la visibilización de la Facultad ante el mundo. Estos programas están sometidos permanentemente a procesos de autoevaluación, que conllevan a planes de mejoramiento orientados a elevar su calidad en respuesta a los avances científicos, a las necesidades sociales y a las políticas de salud y de educación en el marco de la formación posgraduada de profesionales de enfermería, lo que garantiza la pertinencia social de su formación. En la actualidad, los programas de posgrados de la Facultad son pertinentes en su propósito de formar profesionales capaces de enfrentar la heterogeneidad de la sociedad y proponer alternativas de solución de acuerdo a los nuevos desafíos del contexto para vivir con calidad y dignidad. Este texto pretende mostrar el desarrollo histórico de la formación posgradual en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia en sus 75 años de existencia y su contribución al cuidado y desarrollo de la enfermería en nuestra sociedad.
Resumo A criação de programas de pós-graduação como programas acadêmicos na Faculdade de Enfermagem da Universidade de Antioquia teve início na década de 1980, como resultado da geração de conhecimento resultante de discussões acadêmicas aprofundadas nas áreas de pesquisa e disciplinas. Os programas de mestrado, especialização e doutorado geraram uma produção acadêmica significativa que contribui para a visibilidade da Faculdade em todo o mundo. Esses programas são submetidos permanentemente a processos de autoavaliação, que levam a planos de melhoria que visam elevar sua qualidade em resposta aos avanços científicos, às necessidades sociais e às políticas de saúde e educação no âmbito da formação de pós-graduação para profissionais de enfermagem, garantindo assim a relevância social de sua formação. Atualmente, os programas de pós-graduação da Faculdade são relevantes em seu propósito de formar profissionais capazes de enfrentar a heterogeneidade da sociedade e propor soluções alternativas de acordo com os novos desafios do contexto, a fim de viver com qualidade e dignidade. Este texto tem como objetivo mostrar o desenvolvimento histórico da formação de pós-graduação na Faculdade de Enfermagem da Universidade de Antioquia ao longo de seus 75 anos de existência e sua contribuição para o cuidado e o desenvolvimento da enfermagem em nossa sociedade.

Intervención educativa para prevenir las complicaciones postoperatorias y mejorar los resultados funcionales en pacientes con resección transuretral de la próstata

Abstract Objective. To assess the effectiveness of an educational intervention in reducing post-operative complications and improve functional outcome patients undergoing Transurethral Resection of the Prostate -TURP-. Methods. A quasi-experimental nursing-led study (post-test only control design) was conducted among 60 TURP patients (intervention group n=30 and control group n=30). Face-to-face education on self-management strategies lasting 20-25 minutes, educational booklet and weekly telephone follow-up was administered to the intervention group; while control group received routine care. Data collection tool administered at 4th and 8th week post TURP included a post-operative checklist, IPSS (International Prostate Symptom Score), and IIEF (international index of erectile function). Results. Urinary incontinence rates were considerably reduced in the experimental group at 4 weeks (p<0.001). Despite an 8-week reduction in differences, both groups Indicated effective care and no cases of trans-urethral resection syndrome or urinary tract infection. In the experimental group, IPSS scores were lower (9.9±4.6) than in the control group (15.6±5.8) indicating improved symptoms (p<0.001). Additionally, IIEF scores were higher in the experimental Group (3.5±1.2) than in the control group (2.6±1.2), suggesting improved erectile function with nurse-led intervention (p<0.004). Conclusion. The nurse-led educational intervention effectively improves functional outcomes and reduce post-operative complications in Benign prostatic hyperplasia patients following TURP. Integrating such interventions by healthcare professionals can further accelerate recovery and minimize complications.
Resumen Objetivo. Evaluar la efectividad de una intervención educativa para reducir las complicaciones postoperatorias y mejorar los resultados funcionales de los pacientes sometidos a Resección Transuretral de Próstata -RTUP-. Métodos. Se realizó un estudio cuasi-experimental liderado por enfermería, con grupo control solo en el post-test. Participaron 60 pacientes sometidos a RTUP (grupo intervención n=30 y grupo control n=30) en Rajasthan, India. Al grupo de intervención se le impartió educación por enfermería sobre estrategias de automanejo de 20-25 minutos de duración, un folleto educativo y seguimiento telefónico semanal; mientras que el grupo de control recibió atención rutinaria. La herramienta de recogida de datos fue administrada a la 4ª y 8ª semana tras la RTUP incluía una lista de comprobación postoperatoria IPSS (puntuación internacional de síntomas prostáticos) e IIFE (índice internacional de función eréctil). Resultados. Las tasas de incontinencia urinaria se redujeron considerablemente en el grupo experimental a las 4 semanas (p<0.001). A pesar de que las diferencias se redujeron a las 8 semanas, ambos grupos indicaron una atención eficaz y ningún caso de síndrome de resección transuretral o infección urinaria. En el grupo experimental, las puntuaciones del IPSS fueron más bajas (9.9±4.6) que en el grupo de control (15.6±5.8), lo que indica una mejoría de los síntomas (p<0.001). Además, las puntuaciones del IIEF fueron mayores en el grupo experimental (3.5±1.2) que en el grupo de control (2.6±1.18), lo que sugiere una mejora de la función eréctil con la intervencin (p<0.004). Conclusiones. La intervención educativa dirigida por enfermeras mejora eficazmente los resultados funcionales y reduce las complicaciones postoperatorias en pacientes con hiperplasia benigna de próstata tras una RTUP. La integración de este tipo de intervenciones por parte de los profesionales sanitarios puede acelerar aún más la recuperación y minimizar las complicaciones.
Resumo Objetivo. Avaliar a eficácia de uma intervenção educacional na redução de complicações pós-operatórias e na melhora dos resultados funcionais em pacientes submetidos à Ressecção Transuretral da Próstata (RTU). Métodos. Um estudo quase experimental (com um grupo controle apenas no pós-teste) foi conduzido por enfermeiros com a participação de 60 pacientes submetidos à RTU (grupo intervenção n= 30 e grupo controle n= 30). O grupo intervenção recebeu educação presencial sobre estratégias de autogestão com duração de 20 a 25 minutos, um folheto educativo e acompanhamento semanal por telefone; enquanto o grupo controle recebeu cuidados de rotina. A ferramenta de coleta de dados administrada em 4 e 8 semanas após a RTU incluiu uma lista de verificação pós-operatória, IPSS (International Prostate Symptom Score) e IIEF (International Index of Erectile Function). Resultados. As taxas de incontinência urinária foram significativamente reduzidas no grupo experimental em 4 semanas (p< 0.001). Embora as diferenças tenham diminuído em 8 semanas, ambos os grupos relataram cuidados eficazes e nenhum caso de síndrome de ressecção transuretral ou infecção do trato urinário. As pontuações do IPSS foram menores no grupo experimental (9.9 ± 4,6) do que no grupo controle (15.6±5,8), indicando melhora nos sintomas (p<0.001). Além disso, as pontuações do IIEF foram maiores no grupo experimental (3.5±1.2) do que no grupo controle (2.6±1.18), sugerindo melhora da função erétil com a intervenção liderada por enfermeiros (p<0.004). Conclusões. A intervenção educacional liderada por enfermeiros melhora efetivamente os resultados funcionais e reduz as complicações pós-operatórias em pacientes com hiperplasia prostática benigna após TURP. A integração dessas intervenções por profissionais de saúde pode acelerar ainda mais a recuperação e minimizar as complicações.

Eficacia de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en la Mitigación de la Procrastinación Académica y sus Factores Moderadores entre estudiantes de enfermería

Abstract Objective. To assess the effect of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) on academic procrastination and its moderating factors among nursing students. Methods . True experimental pre-test and post-test research design was adopted. The setting comprised of private nursing colleges of Punjab, India. A screening was done among 209 nursing students, 43 (20.57%) were procrastinators, which were assigned randomly to the intervention (n=19) and control (n=24) groups. The intervention was administered during six weeks, consisting of weekly one-hour modules that focused on the core components of ACT (Present Moment Contact, Defusion, Acceptance, Self as Context, Values, and: Commitment to Action). The effect of the intervention was measured after 6th week through the scales: (i) Procrastination assessment Scale, (ii) Acceptance and action questionnaire-II (AAQ-II) and (iii) Student time management scale (STMS). A session of ACT was scheduled for the control group following the post-test. Study has been registered under Clinical Trail Registry of India (REF/2022/12/061719). Data was analysed using descriptive and inferential statistics. Results. Post intervention assessment after 6 weeks revealed reduction in academic procrastination among the nursing students (mean difference -8.61, Standard error 0.35, p-value=0.01). Intervention also led to improvement in time management skills (mean difference 9.98, Standard error 0.32, p-value=0.001). Additionally, intervention results in improving psychological flexibility among the nursing students (mean difference -4.72, Standard error 0.49, p-value=0.02). Conclusion . The study found ACT can reduce academic procrastination, and in the clinical setting, can and improve the time management, psychological flexibility among nursing students.
Resumen Objetivo . Evaluar el efecto de la Terapia de Aceptación y Compromiso (TAC) sobre la procrastinación académica y sus factores moderadores entre estudiantes de enfermería. Métodos. Se realizó una investigación experimental de pre-prueba y pos-prueba. El escenario fueron las escuelas de enfermería privadas de Punjab, India. Se realizó un cribado entre 209 estudiantes de enfermería, 43 (20.57%) eran procrastinadores, que fueron asignados aleatoriamente a los grupos de intervención (n=19) y control (n=24). La intervención se administró durante seis semanas, consistiendo en módulos semanales de una hora que se centraban en los componentes básicos de CAT (Contacto con el momento presente, Defusión, Aceptación, El yo como contexto, Valores y: Compromiso para la acción). El efecto de la intervención se midió después de la 6ª semana a través de tres escalas diferentes. Se programó una sesión de ACT para el grupo de control tras la prueba posterior. El estudio se ha registrado en el Clinical Trail Registry de la India (REF/2022/12/061719). Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial. Resultados . La evaluación posterior a la intervención después de 6 semanas reveló una reducción de la procrastinación académica entre los estudiantes de enfermería (diferencia media -8,61, error estándar 0,35, valor p=0,01). La intervención también mejoró las habilidades de gestión del tiempo (diferencia media: 9,98; error estándar: 0,32; valor de p: 0,001). Además, la intervención mejoró la flexibilidad psicológica de los estudiantes de enfermería (diferencia media: -4,72; error estándar: 0,49; p-valor = 0.01). Conclusión. El estudio mostró que el ACT puede reducir la procrastinación académica y, en el entorno clínico, puede mejorar el rendimiento y el bienestar de los estudiantes en los estudiantes de enfermería.
Resumo Objetivo. Avaliar o efeito da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) na procrastinação acadêmica e seus fatores moderadores entre estudantes de enfermagem. Métodos. Um estudo experimental pré-teste / pós-teste foi conduzido. O cenário foram faculdades de enfermagem privadas em Punjab, Índia. Um total de 209 estudantes de enfermagem foram selecionados; 43 (20.57%) eram procrastinadores e foram aleatoriamente designados para os grupos de intervenção (n= 19) e controle (n= 24). A intervenção foi administrada por seis semanas, consistindo em módulos semanais de uma hora com foco nos componentes principais da ACT (Contato com o Momento Presente, Desfusão Cognitiva, Aceitação, Self como Contexto, Valores e Compromisso com a Ação). O efeito da intervenção foi medido após a 6ª semana por meio das escalas: (i) Escala de avaliação de procrastinação, (ii) Aceitação e ação questionário -II (AAQ-II) e (iii) Gestão do tempo do aluno escala (STMS). Uma sessão de TC foi agendada para o grupo controle após o pós-teste. O estudo foi registrado no Clinical Trilhas da Índia (REF/2022/12/061719). Resultados. A avaliação pós-intervenção após 6 semanas revelou uma redução na procrastinação acadêmica entre estudantes de enfermagem (diferença média -8.61, erro padrão 0.35, p=0.01). A intervenção também melhorou as habilidades de gerenciamento de tempo (diferença média: 9.98; erro padrão: 0.32; valor de p<0.001). Além disso, a intervenção melhorou a flexibilidade psicológica dos estudantes de enfermagem (diferença média: -4.72; erro padrão: 0.49; p= 0.01). Conclusão O estudo demonstrou que o ACT pode reduzir a procrastinação académica e, no contexto clínico, pode melhorar o desempenho e o bem-estar dos estudantes de enfermagem.
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